【正文】 根結底是由當前我國勞動力市場供過于求的局面造成的，但筆者認為就業(yè)意向是大學生就業(yè)的門檻問題，大學生自身的就業(yè)意向存在傾向性，加劇了大學生就業(yè)市場的擁擠，是造成大學生就業(yè)困難的重要影響因素之一。此次調(diào)查研究的目的，就是要了解大學生的就業(yè)意向及其影響因素，以便有的放矢地進行大學畢業(yè)生就業(yè)服務工作，增強大學生就業(yè)服務工作的有效性和針對性，為建構一體化的就業(yè)服務體系提供實證材料。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，對將要面臨畢業(yè)找工作的大學生來說，就業(yè)意向和擇業(yè)觀對他們未來職業(yè)選擇的作用是不容小覷的，對大學生的職業(yè)選擇和流向有導向和推動作用，因此，了解和研究當今大學生的就業(yè)意向和擇業(yè)觀，對于大學生就業(yè)問題的研究和解決有重要意義。同時，文章結合所用的實際調(diào)查數(shù)據(jù)來說明情況，更具有說服力，為大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析提供數(shù)據(jù)佐證，且運用理論與經(jīng)驗分析相結合的方式，希望能對以后相關研究有所幫助。本文通過對大學生就業(yè)意向的特征進行描述，并對影響大學生就業(yè)的因素進行分析，以期為大學生、用人單位、高校和政府等主體提供借鑒。大學生就業(yè)意向書8甲方：_________________乙方：_________________第三方：系接受甲方規(guī)定學時培訓，經(jīng)考試合格取得相關證書的新東方學員。二、本意向書性質(zhì)本意向書就優(yōu)秀______學員的實習及就業(yè)在甲乙雙方設定優(yōu)先權，該優(yōu)先權在公平競爭條件下優(yōu)先給予______學員。三、第三方權利本意向書為第三方設定權利，但不設定義務，第三方有權放棄權利。四、優(yōu)先權甲方培訓的“______學員”，通過認證考試合格后，可優(yōu)先送至乙方實習、考察，乙方在同等條件下優(yōu)先錄用。六、保證的排除甲方保證其培訓合格的人才具有相應的專業(yè)技能，并提供職業(yè)道德教育，但并不構成對其學員未來職業(yè)品行的絕對保證，雇員之道德風險由雇主自行控制。到期本意向經(jīng)雙方協(xié)商后可順延。終止意向書應提前三個月提出。一、乙方已被甲方擇優(yōu)錄取，本人需于20____年____月____日前與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》、《高校畢業(yè)生就業(yè)補充協(xié)議書》；二、乙方未按規(guī)定時間與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的，按自動放棄錄取資格處理。四、本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。大生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)地位也在逐步發(fā)生變化，尤其是1999年我國實施擴招政策以后，大學畢業(yè)生人數(shù)猛增，實施大學擴招第一年的畢業(yè)人數(shù)僅為130萬人，到2013年已經(jīng)迅速激增至699萬，畢業(yè)人數(shù)多，用人單位能提供的崗位有限，畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯。當前，全社會都認識到大學生就業(yè)的嚴峻性、重要性和緊迫性。但是，這些措施和方法針對性不強，所能帶來的效果也甚微，不能夠從根本解決問題。大學生就業(yè)難問題，歸根結底是由當前我國勞動力市場供過于求的局面造成的，但筆者認為就業(yè)意向是大學生就業(yè)的門檻問題，大學生自身的就業(yè)意向存在傾向性，加劇了大學生就業(yè)市場的擁擠，是造成大學生就業(yè)困難的重要影響因素之一。此次調(diào)查研究的目的，就是要了解大學生的就業(yè)意向及其影響因素，以便有的放矢地進行大學畢業(yè)生就業(yè)服務工作，增強大學生就業(yè)服務工作的有效性和針對性，為建構一體化的就業(yè)服務體系提供實證材料。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，對將要面臨畢業(yè)找工作的大學生來說，就業(yè)意向和擇業(yè)觀對他們未來職業(yè)選擇的作用是不容小覷的，對大學生的職業(yè)選擇和流向有導向和推動作用，因此，了解和研究當今大學生的就業(yè)意向和擇業(yè)觀，對于大學生就業(yè)問題的研究和解決有重要意義。同時，文章結合所用的實際調(diào)查數(shù)據(jù)來說明情況，更具有說服力，為大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析提供數(shù)據(jù)佐證，且運用理論與經(jīng)驗分析相結合的方式，希望能對以后相關研究有所幫助。本文通過對大學生就業(yè)意向的特征進行描述，并對影響大學生就業(yè)的因素進行分析，以期為大學生、用人單位、高校和政府等主體提供借鑒。第二部分 2014屆畢業(yè)大學生就業(yè)意向分析 概述為了了解當前南京地區(qū)大學生就業(yè)意向方面的現(xiàn)狀、特征及存在的問題，南京中海地產(chǎn)研習營成立了“大學生就業(yè)意向分析”的課題組，于2013年5月底至2013年6月末對南京地區(qū)三個重點高校進行了問卷調(diào)查。經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本意向書如下： ，學習期滿后，正式上崗。甲 方對此沒有異議 ：1)工作地點： 醫(yī)院。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績效工資。三． 爭議解決：本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內(nèi)簽署高校三方就業(yè)協(xié)議。三、乙方到甲方所屬單位報到（簽訂勞動合同）時，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則，甲方不予錄用。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。六、協(xié)議生效及其他本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關系的成立。甲方（用人單位）人事部門簽章：年 月 日聯(lián)系電話： 2 乙方（畢業(yè)生）簽名： 年 月 聯(lián)系電話： 日篇四：關于大學生就業(yè)意向大 學 生 就 業(yè) 意 向 調(diào) 查 報 告目錄大學生就業(yè)意向問卷調(diào)查計劃??34 大學生就業(yè)意向的調(diào)查問卷???45 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計5 調(diào)查的基本情況???6 調(diào)查特點分析68 大學生就業(yè)意向調(diào)查報告89 第三組小組成員：熊杰：1024213 劉研：1024212 孟璠：1024180 張晨: 1024204 王亞飛:1024210 梁曉夢:1024211 光旭敏:1024200 翟媛媛:1024179 胡雯茜:1024172 大學生就業(yè)意向問卷調(diào)查計劃方向內(nèi)容：(1)調(diào)查目的，意義和研究課題目的，意義：近幾年來高校持續(xù)擴招，大學生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。研究課題：關于大學生就業(yè)意向（2)調(diào)查范圍的確定范圍確定：我們把這次課題的研究對象范圍初步定在了整個洛陽師范學院。bd四個小組，每個組出一套方案，最后歸結為一套最詳細，最真實，最權威的方案，最為我們這一大組最后的最終決策方案。調(diào)查項目。(7)調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段的計劃和安排調(diào)查經(jīng)費主要是在問卷的紙張影印方面，對于這方面的經(jīng)費我們決定申請某某復印社的贊助，我們可以在問卷的右下方寫明。這樣我們影印問卷所需的經(jīng)費了保障。由于此專業(yè)學生都學過關于社交的溝通與利益，因此在這里就不做過多培訓。c兩組負責逸夫樓，d組負責一號教學樓大學生就業(yè)意向的調(diào)查問卷親愛的同學們：我們是洛陽師范學院第二學位工商管理專業(yè)一班的學生，我們正在做大學生就業(yè)意向的調(diào)查，了解大學生的就業(yè)意向，可能會占用您幾分鐘的時間，下面這套問卷題希望您能認真填寫，我們會對您的回答保密，謝謝您的支持與合作??？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ，繼續(xù)考研 ? ? ? ，以下哪三項是你優(yōu)先考慮的？ ：再次感謝您的支持與合作！篇五：大學生就業(yè)意向調(diào)查計劃書大學生就業(yè)意向調(diào)查計劃書目錄：（一）前言（二）調(diào)查目的（三）調(diào)查內(nèi)容（四）調(diào)查方法（五）調(diào)查對象及抽樣（六）調(diào)查人員及時間安排（七）調(diào)查經(jīng)費及預算（八）調(diào)查問卷初步設計（九）后記一、前言：對當前就業(yè)形勢分析：一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。就這一數(shù)據(jù)而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘 會。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。抓住重點人群，提供更完善的公共就業(yè)服務，實施更有針對性的積極就業(yè)政策。隨著勞動力供求關系的變化，就業(yè)政策應逐漸轉變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。大學畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識和技能與勞動力市場需求不匹配。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結構性和摩擦性失業(yè)以及與此相關的就業(yè)困難，需要通過完善勞動力市場的配置效率和提高政府就業(yè)服務水平，降低其就業(yè)難度。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區(qū)從 。應屆生就業(yè)不吃香在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。