【正文】 引導(dǎo)學(xué)生同桌共同設(shè)計(jì)“合理安排吃藥的過程”,然后指幾名學(xué)生述說(shuō)自己的設(shè)計(jì)方案,比較誰(shuí)的方案最合理,最節(jié)省時(shí)間。媽媽做飯。師小結(jié)：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)化方案、合理安排事情，有了初步的了解，下面我們提升對(duì)合理安排的認(rèn)識(shí)?；谶@樣的理念，我又設(shè)計(jì)了“我是設(shè)計(jì)小行家”的生活小問題。]（三）教學(xué)P112頁(yè)的例題1 ：烙餅的圖 師：請(qǐng)大家觀察畫面。師：同桌之間進(jìn)行討論有幾種方法，然后各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。時(shí)間：36=18分鐘。時(shí)間：33=9分鐘師：同樣是烙三張餅，所花的時(shí)間卻不同，C方案的安排最合理，最省時(shí)間（也省能源——節(jié)約從小事開始）：烙4張餅、5張餅、??10張餅的方法。課間小游戲——看誰(shuí)最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）（四）、提升對(duì)“合理”安排的認(rèn)識(shí)：對(duì)于他們的“合理”安排，請(qǐng)你說(shuō)看法？為了節(jié)省時(shí)間，張小樂在乘車時(shí)認(rèn)真看書。（生：乘車看書時(shí)，車子在行駛中會(huì)使車內(nèi)的光線忽明忽暗，車子在行駛中搖晃，會(huì)使眼睛與書的距離時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，所以會(huì)影響視力，損害眼睛健康；看電視學(xué)英語(yǔ)，是大腦在進(jìn)行活動(dòng)，大腦活動(dòng)需要有大量的血液供應(yīng)，而人在吃飯時(shí)，也需要有大量的血液和消化液幫助胃腸消化食物，兩者相互爭(zhēng)著血液的供應(yīng)，結(jié)果兩者都得不到充分的血液。所以說(shuō)這樣的“合理”安排都是不科學(xué)的。在生活中需要合理安排的事情有很多。讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)科學(xué)并合理安排事情的真諦。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些事情可以通過合理安排來(lái)提高效率？（指多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，）[設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)生活中例子，讓同學(xué)們?cè)僖淮蔚母形蛏钆c數(shù)學(xué)的密不可分的關(guān)系。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和體會(huì)呢？同學(xué)們，就讓我們從身邊的小事做起，合理地安排事情，節(jié)約寶貴的時(shí)間吧！[設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)“課堂總結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生暢談了自己的收獲和體會(huì)，再一次體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。]板書設(shè)計(jì)：合理安排時(shí)間 洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）↓洗茶杯 烙餅時(shí)間統(tǒng)計(jì)表 ↓ 找茶葉教學(xué)反思：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角中的《合理安排時(shí)間》這一內(nèi)容，我利用生活中的實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深深地感知“合理安排時(shí)間”在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)興趣。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到自己才是學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。課本第113頁(yè)例2。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。（2）使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】嘗試合理安排時(shí)間的過程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。增強(qiáng)合理解決生活中的問題的意識(shí)。師：同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。如果我們?cè)谧鰩准碌臅r(shí)候能合理安排做事的順序，這樣就能夠節(jié)約時(shí)間，提高效率。（板書課題：合理安排時(shí)間）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法。獨(dú)立思考、合作探究：（1）、小明沏茶需要做哪些事？分別需要多少時(shí)間？（2）、按照現(xiàn)在列出來(lái)的順序做可以嗎？你認(rèn)為先做那些事？再做哪些事才比較合理？如果按照事情的先后順序一件一件的完成，請(qǐng)你算一算需要多長(zhǎng)時(shí)間？（3）、要讓客人盡快喝上茶，如果你是小明你會(huì)怎樣合理安排？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需用的時(shí)間。（用畫箭頭的方法把沏茶的過程圖表示出來(lái)，并寫出各環(huán)節(jié)所用的時(shí)間，最后計(jì)算出共用的時(shí)間）獨(dú)立完成后小組討論，交流整理出一份你們組認(rèn)為合理的方案。學(xué)生匯報(bào)：（用投影展示設(shè)計(jì)方案）學(xué)生分組解說(shuō)設(shè)計(jì)方案。現(xiàn)在看看，小明從洗水壺到沏好茶至少需要多少時(shí)間？說(shuō)出算式。橫向圖表示什么？（先后完成的事情）縱向圖表示什么？（同時(shí)做的事情）。既簡(jiǎn)潔又清楚，這也是數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔美的體現(xiàn)。它是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺根據(jù)合理安排時(shí)間提出的“統(tǒng)籌法”。了解華羅庚和統(tǒng)籌法：華羅庚：我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家（照片），于1964年倡導(dǎo)并開始應(yīng)用推廣 “統(tǒng)籌法”。所謂時(shí)間統(tǒng)籌就是如何利用和支配時(shí)間，使時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低程度，降低時(shí)間的無(wú)謂消耗，從而提高工作效率。找杯子倒水 等開水變溫 找感冒藥 量體溫 1分鐘 6分鐘 1分鐘 5分鐘搶答，完成下面每組事情最少用多長(zhǎng)時(shí)間？（1）、早晨小惠吃飯要8分鐘，聽新聞廣播 要10分鐘。（3）、煮飯20分鐘，洗菜6分鐘，切菜5分鐘，炒菜10分鐘。在日常生活中你還有哪些事情可以通過合理安排來(lái)提高效率的？在我們的生活中，是不是所有的事情都要一塊做就能好呢？有幾個(gè)小朋友是這樣安排的，對(duì)這些同學(xué)的安排，你有什么說(shuō)想對(duì)他們說(shuō)呢？（1）、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小亮邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)》電視節(jié)目。師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)約時(shí)間，還要考慮人身的健康與安全，更要講究科學(xué)。四、全課小結(jié)今天的學(xué)習(xí)你也有了自己的收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲呢？老師將一句名人名言送給大家，與之共勉：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間——培根同學(xué)們，就讓我們從身邊的小事做起，合理的安排事情，節(jié)藥寶貴的時(shí)間吧！板書設(shè)計(jì)：合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→ 找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）14分鐘 流程圖：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）（先后完成的事情）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）（同時(shí)做的事情）1+1+8+1=11分鐘四、總結(jié)。我們生活、學(xué)習(xí)、工作中要做很多事情。希望大家應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)合理地安排自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的生活、工作，希望你們做一個(gè)珍惜時(shí)間