【正文】 寫一份心得體會(huì)。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并 4 針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的困惑與矛盾，樹立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。積極開展萬名教師訪萬家活動(dòng)。可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。（5）記錄。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一登記，分析對(duì)照。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，每月級(jí)部檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。開學(xué)初，如何分組就遇到了麻煩，因?yàn)槭歉呷胀ɡ砜朴?7人，其中體育生17人（體育生每天要訓(xùn)練），理科美術(shù)生有8人（美術(shù)生每周有兩天學(xué)習(xí)專業(yè)），文管生有5人（周末要學(xué)習(xí)專業(yè)），播音主持1人，其余學(xué)生沒有學(xué)習(xí)任何的專業(yè)。并且我是剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的性格及習(xí)慣不很了解，經(jīng)過和尹主任商量并經(jīng)過其他三位導(dǎo)師同意，最后抱著專業(yè)生不分開，名次稍好的的學(xué)生和專業(yè)生同一導(dǎo)師組的原則，把小組分開。我班有一名男生叫丁魯申，他很聰明，平時(shí)上課反應(yīng)快，思維靈敏，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生。課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，晚自習(xí)紀(jì)律不好，效率不高。有一次在大課間活動(dòng)時(shí)，大家都在專心三三兩兩的一起跳繩，而他在似有意無意的用腳在地上來回地搓繩。我很清楚的記得他當(dāng)時(shí)很不耐煩地看了我一眼，帶著一種不屑的口吻，扔下句“我沒轉(zhuǎn)筆。稍后幾天里我就一直悄悄盯著他，在他轉(zhuǎn)筆的時(shí)候，當(dāng)場(chǎng)抓住，又跟他說，“你看，現(xiàn)在你正在轉(zhuǎn)筆，對(duì)不？”。他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诘首由?，歪著頭，把筆遞給我，“那你沒收吧，我不要了。我馬上意識(shí)到這是一個(gè)逆反心理非常強(qiáng)的學(xué)生。為了矯正他的逆反心理，我采取了以下措施：寬容教育需要一定的寬容，寬容中的信任和等待，有時(shí)比懲罰還起作用。等待學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，這樣最終的教育效果可能會(huì)更好。他馬上就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下課的時(shí)候主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤。付出愛心他物理成績(jī)不是很好，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，并經(jīng)常叫他到辦公室給他補(bǔ)課。隨著幫助他的次數(shù)增多，他漸漸地明白我是真的希望他能有進(jìn)步。平時(shí)他遇到稍微難點(diǎn)的題就懶得動(dòng)腦，寫作業(yè)不愿意寫步驟。尊重學(xué)生，培養(yǎng)信心我特別注意去觀察他身上的積極因素，抓住“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)他好的思想苗頭和行為，如：課堂上思維敏捷，發(fā)言的角度獨(dú)特，為人坦誠等等，讓他知道在老師的眼中自己和其它同學(xué)一樣，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的渴望。只要以后自己注意一下，你一定可以進(jìn)步的非?？臁＜倚Ｅ浜?，雙管齊下。經(jīng)過我和他父母的不懈努力，現(xiàn)在，他的情況已有明顯好轉(zhuǎn)。為了他美好的明天，我一定會(huì)不斷努力，幫助他，引導(dǎo)他，讓他真正走上健康的人生之路！在幫助丁魯申同學(xué)的過程中，我也做了很多思考。這種心理狀況，嚴(yán)重影響了孩子的身心健康和學(xué)習(xí)情緒，因此我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中必須給予足夠的重視。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一群活潑可愛、善良單純的孩子，是一群富有青春活力、激情四射的孩子，是有豐富的想象力和無窮的創(chuàng)造力的孩子。他們就像春天里茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，在廣闊的藍(lán)天下，在溫暖的陽光里，努力汲取著大地的營(yíng)養(yǎng)，努力伸展著自己的枝干，向著美麗的天空，追逐著自己的夢(mèng)想。分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦惱，在他們需要我的時(shí)候，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，悄悄地用最恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄儯屗麄兩畹母鞓?，學(xué)習(xí)的更開心，成長(zhǎng)的更幸福。遲到了，你批評(píng)他，他說：“老師，我只是稍微遲到。不如拿書出來抄一抄，也能有點(diǎn)印象。你得給我時(shí)間慢慢改進(jìn)。對(duì)于老師的指責(zé)批評(píng)，他早已刀槍不入，根本不痛不癢，不賣你的賬。我認(rèn)識(shí)到，要改變他，先得和他建立感情，取得他的信賴，贏得他的好感，以此打開語言和感情交流的大門。我發(fā)現(xiàn)唐某雖然存在著這樣那樣的毛病缺點(diǎn)，但是他很講義氣，樂于幫助同學(xué)，在班上人緣不錯(cuò)。通過和家長(zhǎng)的聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)父母也很孝順，但是母親忙于照顧重病的父親，因此對(duì)他疏于照顧，父母對(duì)此既內(nèi)疚又擔(dān)憂。調(diào)整好自己的心態(tài)后，我開始找他談心。我告訴他我對(duì)他的新認(rèn)識(shí)，新看法。告訴他想要達(dá)到自己定下的目標(biāo)應(yīng)該要怎樣地調(diào)整自己、提高自己，而我愿意幫他出謀劃策。就這樣，我明顯感覺到了他對(duì)我態(tài)度的軟化，談心時(shí)也愿意把他雖然出格但卻是真實(shí)的想法告訴我。案例分析：一、用真誠獲取學(xué)生的信任?！闭嬲\是班主任獲得學(xué)生信任的前提，而信任是教育的開始。教育需要師生的互動(dòng)，心靈的碰撞，情感的共鳴。二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是 2 或多或少的問題。作為教師，應(yīng)該努力讓每位學(xué)生充滿信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都應(yīng)表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化?！焙筮M(jìn)生身上的不良行為、不良習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的。這是因?yàn)楹筮M(jìn)生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反復(fù)復(fù)。實(shí)踐證明，欲速則不達(dá)，急于求成反而適得其反。