寫作提綱[★]-閱讀頁
2024-10-21 07:31本頁面
【正文】 藏生動章節(jié)，作文時才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會，為今后寫文章時做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。并在反復(fù)的閱讀中把錯字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等寫作方法一理解命題，避免跑題 ，把握中心思想。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字。審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。沒有限制的有：對象——媽媽，具體內(nèi)容——媽媽平時怎樣嘮叨的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——12事情，有詳略。她叫王芊芊，我以前的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。爺爺，你是我最愛的親人。是您拉著我的手，教會我走路；是您使我從小就懂得不少道理。《爺爺》四，開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果?）總結(jié)全文，水到渠成3）表示信心，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。4）引用名言佳句?？紳M分文《創(chuàng)造美好的明天》 上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。相信老師和家長統(tǒng)一思想，獎罰分明，一定能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1）、書寫認(rèn)真得“*”，十顆星可以得到一張“免寫作業(yè)”的卡片，免寫一次442或抄寫字詞的作業(yè)。累計得30個優(yōu)，得到一本課外書。每周得20個“優(yōu)”的孩子，班主任老師蓋章，周末家長可以根據(jù)家庭條件給得到老師印章的學(xué)生，35元的零花錢（買學(xué)習(xí)用品），或買一、兩種零食，或滿足孩子一個小小的愿望，也可以給孩子口頭表揚(yáng)。4）期末對書寫，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，才藝等有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎狀。列作文提綱，就是制定作文計劃。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點(diǎn)： ①安排好材料的組織順序。②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。（略）二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。（次詳）三、我十分感動，至今記憶猶新。材料： ①星期天早上，在家復(fù)習(xí)功課。③給鄰居張大娘買米。⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在五屜柜下。⑦下午回家，挑水，掃地。⑨媽媽教育我，我想到《小學(xué)生守則》，決定承認(rèn)錯誤。舅媽夸我有錯就改，是個誠實(shí)的好孩子。?“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。?總結(jié)全文，表達(dá)“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱要盡量詳細(xì)；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。列出提綱后，要看看選材是否切題？立意是否明確、深刻？材料的組織安排是否合理，能否突出中心？然后，做出必要的修改。第三，一定要先列提綱后作文。第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。1．《這件事教育了我》 2．《我的姐姐》 3．《上學(xué)路上》 4．其它家長留言：
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