【正文】 愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。能力：能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往。運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。(二)學習重、難點重點：與友同行難點：如何運用交友原則(三)學習方法自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。(目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節(jié)《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來)(2)教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學們也有朋友，大家的朋友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學習生活的同學，今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。(2)活動要求：在進行小組交流。學生總結友誼的益處。教師：我們班里有位同學上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現(xiàn)在把他的困難告訴大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。學生：分析小波沒有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。封閉自我孤立(板書)開放自我獲得朋友、贏得友誼過渡：有同學會想：我挺開放的，經(jīng)常和同學在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不愿意和我在一起。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。(2)活動要求： 評一名全班最受歡迎的同學(每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學)請其他同學公布課前調(diào)查好的投票，并讀出選擇的理由。(板書)受歡迎的品質(zhì)：品德：真誠、負責任、誠信、大度。那你才會和朋友們在快樂中共同成長?？偸且驗橐恍┬∶芫蛡α吮舜说挠颜x，那如何才能使自己的友誼之樹常青，枝繁葉茂活動：七嘴八舌：朋友交往過程中你是否也困惑過學生發(fā)言：談自己交友過程中的困惑。(2)活動要求：閱讀“小波和小偉的故事”小組探究：小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去，他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。過渡：再看下面《小波交友記之經(jīng)營友情》二，該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼活動：小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》二(1)活動目的：通過故事體悟?qū)捜菟?，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。過渡：在生活中，我們常會遇到兩難困境，處理不好時，可能會影響友誼的繼續(xù)，還可能會出現(xiàn)不良結果。(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》三小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢(3)小組代表回答(4)教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。(板書)交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)情境二：(1)目的：使學生認識到當交往圈變化時，要做到樂交諍友，不交損友。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。這是告訴我們什么謹慎交友。因此，交友一定要注意：善交益友，樂交諍友，不交損友。課堂作業(yè)：本課《目標測評》板書設計封閉自我孤立個性特征：開朗、熱情體貼、幽默、不自私等。平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。交友原則不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)樂交諍友，不交損友八年級政治上冊教學計劃15教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產(chǎn)的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外。教學難點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。關心和尊重他人，體會39。的道理，學會換位思考，能夠與人為善。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。學情分析：這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。擴展資料：八年級政治上冊教學計劃八年級政治上冊教學計劃八年級政治上冊教學計劃1教學課時一課時課型常態(tài)課教學目標目標：通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致的行為方式的差異。正確對待不同文化，克服不良情緒的方法。重點：通過教學使學生認識到文化沒有優(yōu)劣之別，多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧樂章。導入方式：復習導入，情景導入。有效精講精講目標：落實重點，突破難點。精講方式：遞進式，情境式，并列式，復合式等。即展示和交流學生在課前收集的其他國家和民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。第三環(huán)節(jié)：設計了評選文化代表人物的活動。兩個問題：古詩翻譯上的困難說明了什么?你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎?目的在于幫助學生了解文化的差異，認識到文化沒有優(yōu)劣之別。活動之后教材闡述了結論，教學中要引導學生尊重不同的語言，看到世界多元文化的價值，尊重不同民族的文化。)第五環(huán)節(jié)：角色扮演，尊重差異文化( P59 ) 教材設計了一個活動，通過意大利學生和中國同學的對話，教師可以采用小品表演的形式展示出來。然后討論三個問題：得到別人的稱贊，你認為哪一種回答更加得體?你更習慣于怎樣回答?為什么?導致中外溝通障礙的原因是什么?這種障礙會對彼此的交往產(chǎn)生什么影響?這種溝通障礙有可能跨越嗎?如果有可能。精練方式：習題，討論，講解。多元文化的地球所應致力的，就是要實現(xiàn)一個在多樣性中整合的世界，八年級上冊政治多元文化地球村教學計劃里面包含的精彩內(nèi)容，還有更多讓同學們?nèi)ヮI悟的，趕快來看看~八年級政治上冊教學計劃2一、學生分析：學生經(jīng)過了七年級一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識，大部分學生的學習積極性有了一定的提高。二、教材分析：八年級思想品德上冊教材的內(nèi)容，共有五單元15節(jié)內(nèi)容。這一單元有三個內(nèi)容，一是步入青春地帶，二是打開心靈窗口，三是把握青春節(jié)拍。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命，三是創(chuàng)造生命的價值。本單元的內(nèi)容三個，一是我們身邊的經(jīng)濟生活，二是我們的財產(chǎn)權利，三是做理智的消費者。這一單元的內(nèi)容有三個，一是感受責任，二是學會負責，三是對社會負責。這一單元的內(nèi)容有三個，一是生活中的法律保護，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學會自我保護。我們要正確處理學校內(nèi)的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢交流，溝通，努力建立良好的人際關系。四、教學重點：青春期的特點與情緒調(diào)節(jié)，男女交往的藝術；感悟生命的可愛、可敬、可貴，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值；我們的財產(chǎn)權利有哪些，怎樣維護自己的財產(chǎn)權利；我們的責任有哪些，怎樣肩負起不同角色的不同責任；法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我。六、教學措施：認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過和學生互動及聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。教師要充分利用網(wǎng)絡資源，了解學生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學。按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。注意總結、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文。本課主要以各種活動為手段，通過講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實質(zhì)，幫助學生正確認識代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會家長對自己深厚感情和深切期待。另一方面，初中學生隨著依附心理的減弱，自我意識的增強，他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問題的角度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨立，對父母不再惟命是從。家長若能夠理性客觀地處理這種矛盾，有利于學生的健康成長。所以，從教育的角度，關注學生的家庭矛盾，幫助學生學會正確對待與父母的代溝，正確對待逆反心理，學會與父母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關系，是十分必要的。但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習慣于先入為主，對教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在學習、接受、內(nèi)化上有一定的障礙。課后應注重踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。逆反心理的具體表現(xiàn)。逆反心理造成的危害。對代溝產(chǎn)生原因的分析能力。認識逆反心理危害的能力。情感態(tài)度和價值觀目標：樹立并增強對父母親人的愛。體會父母對自己的期待，正確對待父母教育的情感。、難點：教學重點：正確看待父母對自己的關愛和教育教學難點：代溝的實質(zhì)及逆反心理的危害六. 教學過程：教學內(nèi)容 教學活動 設計意圖教師活動 學生活動課前準備 通過調(diào)查，了解學生的現(xiàn)實生活中，哪些事容易發(fā)生與家長的沖突，學生在處理與家長的關系上，有哪些經(jīng)驗和教訓，班級中是否有特殊家庭學生等。 加強教學的時效性、針對性、主動性。 分析對聯(lián)的意義，體會一家人據(jù)此來做和不這樣做各會怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結果。反思及評論：《嚴也是一種愛》是人教版思想品德八年級上冊的教學內(nèi)容，課后，我結合新課程的教學理念對這節(jié)課進行了反思。一、可取之處利用了教材的情境，引發(fā)學生自主學習，讓學生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。二、不足之處在教學中，課堂時間沒有掌握好，由于時間的倉促和自己的經(jīng)驗不足，忽視了學生的個體差異，關注學生的著力度不夠，在備課時，缺乏對學生的實際情況的考慮。想由學生通過討論來完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”，當時所有學生都在自己獨立的思考，沒有學生去討論和交流，課堂并沒有出現(xiàn)的討論場面。在今后的教學中我要加強這方面的實踐鍛煉。繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關系，豐富教學內(nèi)涵，促使知識的內(nèi)化，真正讓學生在活動中體驗，在體驗中活動。認真分析，做好教學設計，加強教與學的合作，創(chuàng)設激發(fā)興趣的教學環(huán)境，在對教材的處理中，從學生的實際情況出發(fā)，尊重學生的心理需要，要因材施教，豐富學生的社會生活的經(jīng)驗，讓學生體驗真實的情感和生活。八年級政治上冊教學計劃4一、基本情況：根據(jù)學校實際情況及教學安排，本期我擔任初二《思想品德》品德的教學工作。多數(shù)學生思想端正，學習目標明確，行為習慣好?？v觀教材，是一本非常好的書籍，它以中學生生活及成長的必然經(jīng)歷為線索，向我們娓娓道來淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲。本期教學時間較長，根據(jù)我校實際情況，可一節(jié)課學習一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習冊《信課程實踐與探究叢書》，通過做習題結合教材內(nèi)容提高同學們的思想素質(zhì)，使學生的思想認識得到一定程度的提高。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。教學重點：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。導入新課：在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。今天我們來學習第二顆：第二課 我與父母交朋友(板書)成長也會有煩惱(板書)找學生朗讀教材P19 “我的煩惱”，其他同學生思考書中的問題：為什么我和媽媽的關系會變成現(xiàn)在這個格格不入的情形?我們怎樣做才能改變這種狀況呢?學生發(fā)言后，教師總結：從學生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能。過了青春期，又客觀地看到父母的價值。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。這說明兩代人之間有代溝。設問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪?學生和教師一起填寫教材P20表格。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。我們要理解、體諒父母的一片苦心。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關連接”的內(nèi)容。為幫小文提高學習成績，其父母曾多次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無成效。母親經(jīng)人指點，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。對此，專家建議，當家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正