【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。四、教學(xué)進(jìn)度第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù)。完成作業(yè)并講評(píng)。七年級(jí)每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行分析試卷。第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練。進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。15—期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課。八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)情分析：我們學(xué)校是一個(gè)落后的農(nóng)村學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難：教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，教室一般只有黑板和粉筆；教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有；學(xué)生封閉管理，沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間；學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。諸多困難，帶來(lái)了諸多問(wèn)題：如何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性？如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。思品這門學(xué)科，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式：首先搞清題目說(shuō)什么，可以用哪課書的知識(shí)點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問(wèn)題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。對(duì)選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。二、教材分析：本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開展。三、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)：大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。四、教學(xué)重點(diǎn)：在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。平等競(jìng)爭(zhēng)，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠(chéng)信守則，誠(chéng)信的智慧。五、教學(xué)難點(diǎn)：代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，寬容他人，悅納自己。六、減負(fù)措施：教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排：周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間12 第一課 愛在屋檐下 43 第二課 我與父母交朋友 24 第一單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 25 第三課 同儕攜手共進(jìn) 26 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 27 第二單元 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 28 第一階段 復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講 29 第五課 多元化地球村 210 中段復(fù)習(xí)考試 211 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 212 第七課 友好交往禮為先 213 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 214 第六、七、八課復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn) 21516 第九課 心有他人天地寬 31617 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 218 第九、十課復(fù)習(xí)、檢測(cè) 21920 期終復(fù)習(xí)、測(cè)試 4八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12一、教材分析本冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元主要從道德情操方面。做人，首先要有強(qiáng)烈的自尊自信品質(zhì)，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時(shí)，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚(yáng)正氣，除此之外，還要有責(zé)任感。第二單元學(xué)習(xí)做人的另外一個(gè)基本道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。必須了解誠(chéng)信的基本原則和重要性。明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任。也才能取得事業(yè)的成功。第三單元學(xué)習(xí)如何尊重、理解他人，同時(shí)要認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在理解與寬容他人時(shí)，首先要善解人意，積極地接納他人，善于與他人溝通、互助、。其次，要學(xué)會(huì)寬容，以諒解和包容的言行對(duì)待他人。最后要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛國(guó)情操，積極并善于吸收外來(lái)文化。首先了解中國(guó)的先進(jìn)文化，包括過(guò)去的獨(dú)特的思想和科技文化，同時(shí)了解現(xiàn)在的中國(guó)國(guó)情，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹立憂患意識(shí)，并自覺參與到各方面建設(shè)中去，積極做一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人。其次，培養(yǎng)一種愛國(guó)情懷，明白個(gè)人的一切都離不開祖國(guó)。再次，還要明白，除了中國(guó)文化外，世界上還有許多先進(jìn)的文化，我們要善于學(xué)習(xí)外國(guó)文化，吸收人家的對(duì)我們有用的先進(jìn)文化。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的：認(rèn)識(shí)自尊是健康人格的基點(diǎn)懂得要有羞恥之心，潔身自愛，才能確立自尊。正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自卑，樹立自信，擯棄自負(fù)和虛榮，維護(hù)自尊的人格。懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標(biāo)尺。學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出正確判斷，對(duì)自己的行為作出正確抉擇。明確做人必須有責(zé)任感，要對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任，謹(jǐn)言慎行，避免不良后果的發(fā)生。懂得誠(chéng)信是人的高尚品性是重要的交往品德。只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任，才能取得事業(yè)的成功。學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活。懂得每個(gè)人生而平等。法律地位平等。學(xué)會(huì)正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象。懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。領(lǐng)會(huì)善良是博大無(wú)私的愛心，是美好品德的基石。培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界。體會(huì)己所不欲、勿施于人的道理。懂得寬容他人以尊重和善意積極地與他人交往。懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突。學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，感受他人身上的美好閃光之處，體會(huì)真誠(chéng)的相互欣賞和肯定對(duì)于營(yíng)造良好的人際環(huán)境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望。認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用和合作的力量，學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，鍛煉合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽(yù)，為集體作出貢獻(xiàn)。樹立憂患意識(shí)培養(yǎng)關(guān)愛社會(huì)的態(tài)度和親社會(huì)的行為習(xí)慣，鍛煉參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。培養(yǎng)愛國(guó)情懷，體會(huì)祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人情感的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族文化的歸屬感，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人。開拓世界視野。認(rèn)識(shí)世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國(guó)各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理。體會(huì)和平的可貴，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)、世界各國(guó)各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。樹立維護(hù)世界和平與開創(chuàng)人類美好未來(lái)的使命感。三、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共19周，課程共12課，四個(gè)單元，計(jì)劃從9月開始，每個(gè)月完成一個(gè)單元，到12月底完成全部課程，復(fù)習(xí)三個(gè)周。八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13：本框題是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛”。本課主要以各種活動(dòng)為手段，通過(guò)講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己深厚感情和深切期待。：當(dāng)今社會(huì)，升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力，往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。另一方面，初中學(xué)生隨著依附心理的減弱，自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問(wèn)題的角度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨(dú)立，對(duì)父母不再惟命是從。加上社會(huì)上的種種不良誘惑，青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。家長(zhǎng)若能夠理性客觀地處理這種矛盾，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。若家長(zhǎng)不能理性處理，就有可能激化矛盾，加劇學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通障礙，給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至釀成悲劇。所以，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝，正確對(duì)待逆反心理，學(xué)會(huì)與父母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是十分必要的。從學(xué)生的認(rèn)知心理來(lái)看，現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著他們，使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾有相當(dāng)?shù)呐d趣。但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習(xí)慣于先入為主，對(duì)教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有一定的障礙。：堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化知識(shí)為重點(diǎn)，貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則，整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法，輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注重踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng)，使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)。對(duì)逆反心理的具體分析。逆反心理造成的危害。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力，正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力。對(duì)逆反心理的辯證分析能力。認(rèn)識(shí)逆反心理危害的能力。使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力，代溝是可以跨越的，增強(qiáng)學(xué)生在自我成長(zhǎng)中的責(zé)任意識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立并增強(qiáng)對(duì)父母親人的愛。對(duì)自己正確行為的贊賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱。體會(huì)父母對(duì)自己的期待，正確對(duì)待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育教學(xué)難點(diǎn)：代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害六. 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備 通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些事容易發(fā)生與家長(zhǎng)的沖突，學(xué)生在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，班級(jí)中是否有特殊家庭學(xué)生等。 收集相關(guān)材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。 加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言,著重品味對(duì)聯(lián)的含義。 分析對(duì)聯(lián)的意義，體會(huì)一家人據(jù)此來(lái)做和不這樣做各會(huì)怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結(jié)果。 由此引出本課內(nèi)容。反思及評(píng)論：《嚴(yán)也是一種愛》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。一、可取之處利用了教材的情境，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻的去體驗(yàn)在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。根據(jù)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。二、不足之處在教學(xué)中，課堂時(shí)間沒有掌握好，由于時(shí)間的倉(cāng)促和自己的經(jīng)驗(yàn)不足，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的著力度不夠，在備課時(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤，沒有把知識(shí)點(diǎn)銜接起來(lái)，造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。想由學(xué)生通過(guò)討論來(lái)完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”，當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都在自己獨(dú)立的思考，沒有學(xué)生去討論和交流，課堂并沒有出現(xiàn)的討論場(chǎng)面。在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐鍛煉。三、今后的努力方向在課堂中，學(xué)生的參與沒有深度，口頭表達(dá)和文字?jǐn)⑹鲇写岣?。繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，促使知識(shí)的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中活動(dòng)。要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的心理需要，要因材施教，豐富學(xué)生的社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的情感和生活。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其他學(xué)科知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要，不斷進(jìn)行教育反思，汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14一、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與同學(xué)交往，不封閉自己。友愛同學(xué)，