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今天我們?cè)鯓幼鲂iL(zhǎng)-閱讀頁(yè)

2024-10-21 06:55本頁(yè)面
  

【正文】 觸目驚心,有的為老師喊冤,有的為學(xué)生叫屈,有的教師被人憎稱為衣冠禽獸,破壞了教師的光輝形象;有的教師為了點(diǎn)滴學(xué)生的財(cái)物饋贈(zèng),讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)小瞧教師??真為我們教師隊(duì)伍的這些人感到汗顏。但丁說(shuō)過(guò):“一個(gè)人知識(shí)的不足可以用道德來(lái)彌補(bǔ),但一個(gè)人道德的不足卻無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。作為普通的人民教師,我們每天做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情都連著千家萬(wàn)戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途、民族的未來(lái)。教師必須要有博大的胸襟,無(wú)私的大愛。有了愛就能“客觀公正”對(duì)待每一位學(xué)生,尊重每一個(gè)生命。《三國(guó)演義》里有這樣的一個(gè)情節(jié),諸葛亮為了聯(lián)吳抗曹,說(shuō)服孫權(quán),憑他過(guò)人的膽識(shí)、學(xué)富五車的知識(shí)和超人的口才舌戰(zhàn)群儒,成功的完成了出使吳國(guó)的任務(wù)。其實(shí),我們每天面對(duì)的都是新的學(xué)生,新的課堂。胸中無(wú)點(diǎn)墨,沒有隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)敏,沒有過(guò)人的口才如何能駕馭課堂,征服學(xué)生。蘇軾的《浣溪沙》中有這樣的詩(shī)句“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門前流水尚能西。”作者借景來(lái)抒發(fā)了老當(dāng)益壯,樂(lè)觀進(jìn)取的精神。在這知識(shí)爆炸的時(shí)代,個(gè)人的見聞總是有限的。固步自封,就如井底之蛙一樣,永遠(yuǎn)只能見到自己頭頂?shù)哪且黄炜?。隨時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),做一個(gè)身心健康的人。這樣一說(shuō),有的人就會(huì)說(shuō),那我們教師真不是普通的人了,是神嗎?必須做到十全十美的,完美無(wú)瑕。自古以來(lái),世間并沒有完美的人。今天,我們就做一個(gè)把完美當(dāng)做理想,不斷去追求,不斷去實(shí)現(xiàn)的老師吧!第五篇:今天我們?cè)鯓幼鼋逃督裉煳覀冊(cè)鯓幼鼋逃纷x書心得體會(huì)通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué) 佟桂云我讀完了教育管理大家、翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、新教育研究院院長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育十大風(fēng)云人物之一盧志文的《今天我們?cè)鯓幼鼋逃芬粫?,書中涉及到?dāng)今教育發(fā)展面臨的許多問(wèn)題,諸如怎樣做老師、怎樣和學(xué)生說(shuō)話、怎樣讓人生充滿意趣等等。今天我們?cè)鯓幼鼋處煛方o了我很大的觸動(dòng)。“我們明明知道,有許多學(xué)生天天在花大量的時(shí)間練他們水平能力永遠(yuǎn)達(dá)不到的難深題目,也有許多學(xué)生花大量的時(shí)間做他們的水平能力已達(dá)到的變相的重復(fù)的題目,可是我們并沒有采取得力的措施去改進(jìn)!新課改到今天已走過(guò)了十多個(gè)年頭,十年,在歷史的長(zhǎng)河中只不過(guò)是“彈指一揮間”,但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)卻又是非常重要的,掐指算算,一個(gè)人能有幾個(gè)十年可供等待?但是,在這十年間我們的教育給社會(huì)交了一份怎樣的答卷?不可否認(rèn),我們的教育正在摸索中前進(jìn),也出現(xiàn)了一些響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃蠹?。要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、有自己的事業(yè)心,不論在怎樣的環(huán)境下,主動(dòng)、積極地克服前進(jìn)中的困難。我們?cè)谧鲆患虑闀r(shí)往往先去講條件,如果怎樣怎樣我也能做好,但就在這樣的空耗中延誤了契機(jī),被別人落在了后面。改變自己,只要今天去做,明天就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的變化。我想,只要我們做到了盧校長(zhǎng)所說(shuō)的四個(gè)“真”——真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見——學(xué)生一定會(huì)喜歡,我們也才會(huì)收獲到職業(yè)的快樂(lè)。所謂師道,就是做老師的為人之道,師德,就是老師的品行。老師,要找回你最初的善良,簡(jiǎn)單地說(shuō),那里是你建立操守的基礎(chǔ),何苦在奔波去尋找什么更縹緲的品行,只要記住自己最初行走的姿態(tài),你就能做一個(gè)合格的老師。次謹(jǐn)言,說(shuō)話要嚴(yán)謹(jǐn),修養(yǎng)自己的言談舉止。二,要有熱情。那是持之以恒的一種動(dòng)力。根據(jù)實(shí)際情況,調(diào)節(jié)自己的心理儲(chǔ)備,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題,端正問(wèn)題,這就是熱情,不放棄自己任何努力的機(jī)會(huì),這才是我們身為人師值得尊重的地方。老師,是知識(shí)的傳播者。世界悄悄改變了,人們的認(rèn)識(shí),人們的關(guān)系也在發(fā)生變化,所以要了解,要深入學(xué)習(xí)。閱讀建立你自己的興趣。要從自身的教學(xué)實(shí)際,生活樂(lè)趣等地方出發(fā)尋找自己的閱讀興奮點(diǎn),彼竭我盈,拓展自己的知識(shí)積累。在閱讀中,你的腦力激發(fā)你不斷地去思考,你會(huì)自然而然形成一種你的學(xué)習(xí)途徑,會(huì)對(duì)你的學(xué)科學(xué)習(xí)建立一種更加實(shí)用的學(xué)習(xí)理論,你的教學(xué)會(huì)如清泉,“為有源頭活水來(lái)”。我們經(jīng)常評(píng)價(jià)教學(xué)效果,你在閱讀中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的宗旨,你教育學(xué)生的理念就會(huì)發(fā)生變化,你怎么會(huì)站在講臺(tái)機(jī)械地傳授知識(shí),你渴望,并強(qiáng)烈地期望你的學(xué)生們傳承一種學(xué)習(xí)方式,用課堂的路徑去引領(lǐng)廣闊的學(xué)科領(lǐng)域。因?yàn)槲沂冀K離知識(shí)如此親近,始終沒有放棄對(duì)自己興趣不懈的思索??傊?,要想當(dāng)一名好教師,不能光追求給學(xué)生滿分,還要讓學(xué)生滿意、滿足。著眼于誘導(dǎo),變‘苦學(xué)’為‘樂(lè)學(xué)’,著力于引導(dǎo),變‘死學(xué)’為‘活學(xué)’,著重于疏導(dǎo),變‘難學(xué)’為‘易學(xué)’,著重于指導(dǎo),變‘學(xué)會(huì)’為‘會(huì)學(xué)’,只有這樣,才能使學(xué)生‘跟我學(xué)’變成‘我要學(xué)’;由‘被動(dòng)學(xué)’變?yōu)椤鲃?dòng)學(xué)’,由‘痛苦學(xué)’變?yōu)椤鞓?lè)學(xué)’!因此,高效課堂上我要充當(dāng)?shù)慕巧菍?dǎo)演,學(xué)長(zhǎng),學(xué)者,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。讓我們牢記《致加西亞的信》中的一段話:“忠誠(chéng)和敬業(yè)并不僅僅有益于公司和老板,最大的受益者是我們自己,是整個(gè)社會(huì)?!?br />
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