【正文】 通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內容: 四季的色彩 教學目標: 1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。教學重難點: 用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。)《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。: 以暖色為主畫一幅畫第2課 生活中的暖色第1課時教學內容:認識暖色教學目標:暖色的色彩特點和所表達的感受教學重難點: 通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。: ～3張以暖色為主的圖片。: 通過這節(jié)課你學到什么知識?第二課時教學內容: 生活中的暖色教學目標:了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學生色彩審美感受能力。教學過程: : 以上節(jié)課所學內容導入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談談你的感受。第3課 生活中的冷色第一課時教學內容: 了解冷色教學目標: 冷色的色彩特點和所表達的感受。教學重難點: 通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。舉例說明對比關系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。教學重難點: 運用點染的方法畫一幅風景畫。舉例說明對比關系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。: 組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙。第4課 快樂的人第一課時教學內容: 快樂的人 教學目標: 通過本課學習．使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。教學重難點: 結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂? : ：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們如何用線材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。教學重難點: 人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。:、研究材中學生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?，看看他們如何用線材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。教師就出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。第5課 自行車局部寫生第一課時教學內容: 了解自行車的基本結構 教學目標: 通過學習了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。教學過程:一、組織教學，導入新課：語言組織教學：提出問題，引導學生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？二、探究式學習活動提問：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線?）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織同學們猜一猜是哪部分。學生觀察、學習用線寫生的方法。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。教學過程: : 學生說自行車的特點,: ，引導學生觀察線的變化和銜接等。：你認為教材上的學生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)? 組際之間進行交流。巡視輔導。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。教學重難點: 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感 教學過程:一、導人新課：語言組織教學。(教師課前用數(shù)碼相機照好。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學呢? 板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導學生欣賞教材中小朋友的作品。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。邊觀察教師的示范邊思考。提醒學生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應為弧線，并注意其方向的變化。巡視輔導。欣賞教材中兩幅學生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內容？你們各小組如何利用自己的作品進行創(chuàng)作? 學生發(fā)言，小組同學進行討論。四、小結： 教師組織學生小結、評價。引導學生回家進一步學習。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計繪制郵票。教學重難點: 了解十二生肖以及郵票。民間工藝品實物一組。剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設計中有哪些相同之處?三、小結: 今天我們學了什么內容?第二課時教學內容: 十二生肖系列郵票的設計 教學目標: ，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。教學重難點: 在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的設計能力 教學過程: : : 出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論：生肖圖案應充滿畫面的絕大部分。它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統(tǒng)一。三、學生創(chuàng)新實踐： 提出要求：1先進行十二生肖系列郵票的設計。四、作品展示、評價： l、展示學生的作業(yè)。第九課 第一課時教學內容: 設計自己的棋 教學目標: 過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學生有目的地設計自己的棋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互協(xié)作能力。教學過程:一、導人新課：提問：同學們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進行分析： 提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)二、分組研究：讓學生以小組為單位分析以下幾類問題：l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?就一副棋說說它的制作步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ : 按自己的想法設計棋第二課時教學內容: 棋牌樂 教學目標: 引導學生通過分析強化學生的設汁意識，激發(fā)學生對美術學習活動的興趣。教學過程: : 學生展示自己的設計,: ：同學們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設計本組的棋，然后明確每個人的分工。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。三、作業(yè) : 自己設計, 第一課時教學內容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學生有目的地設計自己的牌；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、設計能力以及相互的協(xié)作能力。如果你制作這副牌會注意什么?你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? : 教學內容: 棋牌樂——牌篇 教學目標: 引導學生通過分析強化學生的設計意識，培養(yǎng)對美術學習活動的興趣及熱愛生活的情感。教學過程: 。三、藝術實踐：教師輔導，學生制作四、課后展示：讓學生說說本組同學誰的設計最有特點，誰的設計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。教學重難點: 通過對作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學習用中國畫的方法來畫水果。二、新授課：學生分組欣賞：① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。教學重難點: 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構圖。請個別學生示范，其他學生看書欣賞其他學生的美術作業(yè)。(學生臨摹畫法)②欣賞學生作業(yè)。)三、學生作業(yè)(老師指導)作業(yè)要求：先臨?。粍?chuàng)作完成一組水果靜物。第十二課 第一課時教學內容:花卉的基本知識教學目標：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。教學重難點: 通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。教學重難點: 引導學生體驗和感受顏色的濃淡關系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習的基礎上，大膽地進行創(chuàng)作。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關系嗎?教師示范。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學生作業(yè)，老師指導作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。四、小結 ：學生互評：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點。教學重難點: 靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用以外的審美和文化。研究：用途、形狀、色彩、圖案。布置學生研究、分析教材。三、學生回憶學習內容,教學內容: 多姿多彩的靠墊教學目標: 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。教學過程: : : 結合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。四、作業(yè)展示評價：幫助學生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另一事物。提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。教學重難點：引導學生對生活用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。第十五課 第一課時教學內容: 我們的現(xiàn)在和將來教學目標: 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。教學重難點: 運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。書中學生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構思，相互啟發(fā)。輔導學生完成作品。四、展示作業(yè)：組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。教學重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。講述和家人在一起的快樂時光。二、表演：請三個同學分別扮演爸爸、媽媽、孩子。三人摟在一起笑的很開心。）三、小結: 通過本結課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內容: 親親密密一家子教學目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質的發(fā)泡材料，結構疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學可以先用鉛筆畫稿）3對印（顏色先前后深）五、自主創(chuàng)作：引導學生，巡視輔導六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學內容:泥玩具的認識教學目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學過程:一、導入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術品。教學重難點: 啟發(fā)學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術風格和特點。教師指導創(chuàng)作。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學內容: 漂浮教學目標：通過本課學習，學生初步了解有關浮力的知識，: 啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計與制作。三、小結: 通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?第二課時教學內容: 漂浮教學目標: 結合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)想。教學過程:一、導入: 回憶上節(jié)課的內容,導入二、新課: 合作探究：組織學生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。指導學生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學過程:一、導入: 學生欣賞圖片導入二、新課: 欣賞美術作品：1)賞相同表現(xiàn)內容但表現(xiàn)手法不同的美術作品，認識不同的美術表現(xiàn)方法對美術作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。3)借助對比欣賞讓學生感受藝術創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。教學重難點: 如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構思。2）通過上機操作，讓學生體