【正文】 些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。三、學(xué)生創(chuàng)新實踐： 提出要求：1先進行十二生肖系列郵票的設(shè)計。四、作品展示、評價： l、展示學(xué)生的作業(yè)。第九課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計自己的棋 教學(xué)目標: 過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進行分析： 提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？(如說明．畫面?)二、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：l、書上的圖片里．你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點?就一副棋說說它的制作步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ : 按自己的想法設(shè)計棋第二課時教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂 教學(xué)目標: 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)過程: : 學(xué)生展示自己的設(shè)計,: ：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。三、作業(yè) : 自己設(shè)計, 第一課時教學(xué)內(nèi)容:通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。如果你制作這副牌會注意什么?你們組成員認為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? : 教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂——牌篇 教學(xué)目標: 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。教學(xué)過程: 。三、藝術(shù)實踐：教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作四、課后展示：讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。教學(xué)重難點: 通過對作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。二、新授課：學(xué)生分組欣賞：① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？②嘗試著用紙筆畫一畫。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。教學(xué)重難點: 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。(學(xué)生臨摹畫法)②欣賞學(xué)生作業(yè)。)三、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：先臨摹；創(chuàng)作完成一組水果靜物。第十二課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識教學(xué)目標：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。教學(xué)重難點: 通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?展示中國畫花卉。教學(xué)重難點: 引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。提出問題：①猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?教師示范。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。四、小結(jié) ：學(xué)生互評：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點。教學(xué)重難點: 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。研究：用途、形狀、色彩、圖案。布置學(xué)生研究、分析教材。三、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標: 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。四、作業(yè)展示評價：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學(xué)重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學(xué)生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。第十五課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標: 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。教學(xué)重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。講述和家人在一起的快樂時光。二、表演：請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。三人摟在一起笑的很開心。）三、小結(jié): 通過本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪濉⒆灾鲃?chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認識教學(xué)目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。教學(xué)重難點: 啟發(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，: 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。三、小結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標: 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入二、新課: 欣賞美術(shù)作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教學(xué)重難點: 如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。2）通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。第二十課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(一)教學(xué)目標：通過欣賞民間剪紙藝術(shù)，分辨陰刻和陽刻，學(xué)習(xí)這兩種方法，并靈活應(yīng)用到自己的仿制作品中。教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。（課件出示）A欣賞團花，回憶紋樣種類。欣賞分析。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認為應(yīng)該怎樣應(yīng)用三、小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 剪紙中的陰刻和陽刻(二)教學(xué)目標: 感受民間剪紙的質(zhì)樸、單純，體會其特殊的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對多元文化的包容態(tài)度，提高民族自豪感和愛國熱情。教學(xué)過程:一、教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整二、展示你收集一些剪紙。三、你能說說，你看了這些剪紙后有什么感受嗎？小結(jié)：剪紙的特點是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少。小組交流，討論。構(gòu)思、設(shè)計。學(xué)生交流。五、課后作業(yè)：完成本課作業(yè)。記錄，準備下次的工具。教學(xué)重難點: 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。研究：用途、形狀、色彩、圖案。布置學(xué)生研究、分析教材。一、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標: 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。四、作業(yè)展示評價：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。教學(xué)重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。提出問題：這個小作者是怎樣通 聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。三、學(xué)生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。第十五課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標: 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。教學(xué)重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。講述和家人在一起的快樂時光。二、表演：請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。三人摟在一起笑的很開心。）三、小結(jié): 通過本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標: 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪?、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認識教學(xué)目標:通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。教學(xué)重難點: 啟發(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，: 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。三、小結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標: 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入二、新課: 欣賞美術(shù)作品