人音版小學四年級上冊音樂教學計劃-閱讀頁
2024-10-21 06:02本頁面
【正文】 觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。使學生各方面均有提高。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發(fā)展。一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。感受音樂形象等。難點：1．以音樂的美感來感染學生。3．重視學生的參與和實踐。5．重視學生鑒賞音樂的美。四、教學目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂五、教學內(nèi)容和要求能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。七、教學進度周 次 教 學 內(nèi) 容 課 時 備注 第1周第一課 好朋友（總課時：2課時）聆聽《玩具兵進行曲》、表演《你的名字叫什么》、認識幾種音樂學習標志第2周 第二課 快樂的一天（總課時：3課時）聆聽《快樂的一天》、《其多列》表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》第3周 學唱《其多列》 學唱《跳繩》1 第4周第三課 祖國您好(總課時：3課時)聽《中華人民共和國國歌》、聽《祖國頌》，編創(chuàng)與活動唱《國旗國旗真美麗》編創(chuàng)與活動 第5周國慶休假 第6周 第四課 可愛的動物(總課時：3課時)《動物說話》唱《同唱一首歌》第7周《三只小豬》《快樂的小熊貓》《我有一只小羊羔》 第8周 第五課 靜靜的夜（總課時：3課時）聆聽《搖籃曲》、聆聽、表演《小寶寶睡著了》學習《閃爍的小星》，編創(chuàng)與活動第9周 編創(chuàng)與活動：探索聲音的強弱，表演集體舞《星光恰恰恰》 機動復習、期中測評第10周第六課 愛勞動（總課時：2課時）聆聽《勞動最光榮》，唱、表演《洗手絹》聆聽《三個和尚》、表演《大家來勞動》，編創(chuàng)與活動 第11周第七課 小精靈（總課時：3課時）表演《小青蛙找家》聆聽《小青蛙》、編創(chuàng)與活動 第12周 第八課 小小音樂家（總課時：3課時）聆聽《號手與鼓手》、表演《法國號》聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》第13周表演《布娃娃彈琴》聆聽《會跳舞的洋娃娃》聆聽《星光圓舞曲》編創(chuàng)與活動 第14周 第九課 游戲（總課時：3課時）表演《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》、編創(chuàng)與活動第15周 聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》游戲 第16周第十課 過新年（總課時：3課時）聆聽《小拜年》、編創(chuàng)與活動表演《隆咚鏘》 第17周表演《新年好》、聆聽《平安夜》、編創(chuàng)與活動 第18周至第20周復習期末測評
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