小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-17 16:01本頁(yè)面
【正文】 可以實(shí)行。自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合自我評(píng)價(jià)有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以觀察和改善音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的信息，及時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。二、教材分析：（一）全冊(cè)分析。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。本冊(cè)共分六個(gè)單元主題增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。（二）編排意圖。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。（三）教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)計(jì)劃第一單元：東海漁歌 6課時(shí)第二單元：音樂(lè)中的故事 4課時(shí)第三單元：我們的田野 6課時(shí)第四單元：山鄉(xiāng)牧童 4課時(shí)第五單元：歡騰的節(jié)日 4課時(shí)第六單元：八音盒 4課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平。（二）、能力和思想教育目標(biāo)開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。四、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：注意充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩，課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。五、教學(xué)進(jìn)度周次 日 期 內(nèi) 容 8月31日——9月2日 學(xué)生繳費(fèi)、始業(yè)教育9月 3日——9月9日 東海漁歌9月10日——9月16日 東海漁歌 9月17日——9月23日 東海漁歌 5 9月24日——9月30日 單元復(fù)習(xí)6 10月 1日——10月 7日 音樂(lè)中的故事 10月 8日——10月14日 音樂(lè)中的故事 8 10月15日——10月21日單元復(fù)習(xí)10月22日——10月28日 我們的田野 10 10月29日——11月 4日 我們的田野 11月 5日——11月11日 我們的田野11月12日——11月18日 單元復(fù)習(xí)13 11月19日——11月25日 山鄉(xiāng)牧童 14 11月26日——12月 2日山鄉(xiāng)牧童 15 12月 3日——12月 9日 單元復(fù)習(xí)16 12月10日——12月16日 歡騰的節(jié)日 17 12月17日——12月23日 歡騰的節(jié)日12月24日——12月30日 單元復(fù)習(xí)19 12月31日——1月 6日 八音盒 20 1月 7日——1月13日 八音盒1月14日——1月20日 總復(fù)習(xí)第五篇：小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃龍?zhí)缎W(xué)小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。五、教學(xué)分析：唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教師從中總結(jié)
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