【正文】 錄音機(jī)，生字卡片板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、導(dǎo)入新課：啟發(fā)提問：老師有個問題想問問大家，看誰最聰明，能立刻答出來。：同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國旗》：（師講的同時，多媒休出示天安門廣場升旗儀式）學(xué)生根據(jù)老師的提問，回想星期一早上干什么。星期一會在操場上升國旗。學(xué)生觀察說出：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮?？磮D聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望初步了解怎樣升國旗。：指導(dǎo)學(xué)生分析課文組成：這首詩一共幾句？學(xué)生在音樂下，邊看圖邊聽錄音。可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。學(xué)生說出這首詩一共三句話。其余學(xué)生點評。能正確、流利地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)生字詞:,還有幾個生字不太熟呢!你們想認(rèn)識這幾個頑皮的小家伙嗎?教學(xué)：“中立正向”四個生字。說說“中立正向”四個生字在田字格中怎么擺放。注意：中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,。試著有感情地朗讀課文。學(xué)會寫“升我們”三個生字，學(xué)會兩個新的筆畫：斜鉤、提。）通過對課文的理解，學(xué)生能感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國旗，熱愛祖國。通過對課文的理解，學(xué)生能感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國旗，熱愛祖國。學(xué)生讀詞語。預(yù)設(shè)：五星紅旗是我們的國旗。二、新授：:出示課文第一句話:五星紅旗，我們的國旗.。多么讓人激動?。。海?）剛才升國旗時，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。）（2）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？為什么用“您”，不用“你”？你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（3）進(jìn)一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。個別學(xué)生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)?。?）、生自己描述：五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星。（5）明確：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。學(xué)生帶著對紅旗的尊敬之情朗讀課文第一句話。（1）、預(yù)設(shè)：放國歌。（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（4）多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點）學(xué)生讀句；體會句子感情。（1）個別學(xué)生讀句子第三句話。（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。預(yù)設(shè)：老師，您好?。?）預(yù)設(shè)：表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國。學(xué)生跟著老師進(jìn)行全文的總結(jié)，也相當(dāng)于把課文再背一遍。繼續(xù)感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國旗，熱愛祖國。背誦課文，并加上動作。（體現(xiàn)第二條：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。（體現(xiàn)第二條：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。重點與難點：識字、寫字，正確地朗讀課文課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示教學(xué)掛圖，引言：今天老師給大家?guī)硪环利惖膱D畫，仔細(xì)觀察圖畫，你看到了什么？過渡引言：這兒的景色可真美呀！這就是江南，長江以南有一塊美麗富饒的地方，這里是中國有名的魚米之鄉(xiāng)（板書課題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)“江南”兩字。進(jìn)一步觀察蓮葉間的小魚是怎樣游動的。識記“江南”二字。二、自讀課文，初步感知過渡：你們聽，快樂的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩呢！放配樂錄音。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生聽課文錄音。小黑板出示生字和詞語，個別學(xué)生讀一讀。齊讀課文，說說你知道了什么。三、學(xué)習(xí)生字出示這一課所有的生字卡片：采、蓮、何、戲、間。啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的筆畫和熟字來分析記憶生字的字形。開火車讀生字。南：里面只有兩橫，第一橫短，第二橫長。葉：左右結(jié)構(gòu)。看田字格中的生字，說說每一筆怎樣擺才好看。書空生字的筆順。能按筆順規(guī)則正確、工整書寫“江南可葉”四個生字。學(xué)過的生字每個寫4遍，拼音寫2遍。能緊扣詩句中的“何田田”等關(guān)鍵詞，感受蓮葉的茂盛，感受江南的美好。）通過朗讀古詩，能體會到古詩展示的美好意境，從而培養(yǎng)自己閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影，錄音機(jī)，生字卡片板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字卡片：江南可葉。學(xué)生開火車說句子：江南可采蓮。二、入情悟境，教學(xué)新課（一）學(xué)習(xí)第一句引言：請小朋友們大聲地讀讀這首詩，數(shù)數(shù)這首詩有幾句話，把你喜歡的那句話多讀幾遍。觀察小姑娘是怎樣采蓮的。理解“何田田”看圖，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，展現(xiàn)在我們眼前的是一湖的蓮葉，你想說些什么？教師引導(dǎo)感情朗讀：“小朋友們說得真美。我們一起來把第一句讀一讀，看看能不能把蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來。過渡引導(dǎo)：“蓮葉長得這么綠，這么好，蓮花開了，結(jié)了蓮子兒。河里的小魚呀，也樂開了。讓我們也來做一回快樂的小魚吧！江南這個地方湖泊眾多，河流縱橫……讓我們再去游一游美麗的江南，做一回采蓮的孩子。學(xué)生邊看圖邊到課文插圖上找出相應(yīng)的圖片。預(yù)設(shè)：學(xué)生會說，“蓮葉真多呀！”“蓮葉真美呀！”“蓮葉又大又綠！”“滿湖的蓮葉又大又綠，綠油油的，像一把把大傘，你挨著我，我挨著你。學(xué)生觀察中小魚的活動，用自己的話說一說。師引導(dǎo)：小魚，小魚，你別走，剛才你在蓮葉叢中玩的時候，你的心情怎樣？學(xué)生齊讀全文。采用多種形式比賽讀。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學(xué)生寫字：在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。板書：江南蓮葉多、綠、美作業(yè)：帶上動作背一背古詩。課題我叫“神舟號”（1）課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。）會寫7個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的9個生字。（體現(xiàn)第二條：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，感受漢字的形體美。重點與難點：識字、寫字，能正確地朗讀課文課前準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、多媒體板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、示圖導(dǎo)入揭題?！吧裰厶枴憋w到了天上，還見到了嫦娥姐姐呢!今天，我們一起來學(xué)習(xí)第4課。齊讀課題：我叫“神舟號”如果有學(xué)生了解，可以講講有關(guān)“神舟號”的資料優(yōu)美的畫面吸引學(xué)生的注意力，了解“神舟號”。wǎnshɑngd236。qush237。ishɑngk224。is224。ch225。sh233。ozhōnggu243。sh236。nzhēnxiǎng作試驗真想前后鼻音易混詞：fēix237。ng y237。ng飛 行聽 高 興一 定（2）讓我們把這些詞語寶寶放回課文中，看看還會讀嗎？學(xué)生借助拼音自由讀課文。wǎnshɑngd236。qush237。ishɑngk224。is224。ch225。sh233。ozhōnggu243。sh236。nzhēnxiǎng作試驗真想前后鼻音易混詞：fēix237。ng y237。ng飛 行聽 高 興一 定“開火車“讀詞語，齊讀詞語。能正確地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。初步理解課文內(nèi)容。認(rèn)識新筆畫。2．練習(xí)鞏固。.指名讀生字卡片。2（1）“你”的第四筆是“飛”的第一筆是“在”的第三筆是說說筆畫名稱，再按筆順描紅。板書：我叫“神舟號”（帶有生字的詞語）作業(yè)：將生字每個寫4個。能理解“太空”的意思。（體現(xiàn)：閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。能理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。個別或開火車認(rèn)讀生字，說說下面筆畫的名稱：“你”的第四筆，“飛”的第一筆，“來”的第三筆聽說訓(xùn)練：神州號在太空飛行。多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運(yùn)行的情景。名字：神舟號。你們猜猜她為什么高興呢？說說課題“我叫神舟號”中的“我”指的是誰？自由讀第一自然段，說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。解釋“太空”即很高的天空。小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？說說“小弟弟”指誰？“你”指誰？嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？（親切、驚訝、疑問的語氣）再指名讀。教師范讀。指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說聽懂了些什么。自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀。并說說嫦娥姐姐為什么想回家看看。三、口語訓(xùn)練，拓展延伸。（自由準(zhǔn)備，指名上臺介紹）聽老師總結(jié)提升：祖國的科技發(fā)展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。展開想象，發(fā)展語言。課題練習(xí)2（1）課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：能寫好從左到右筆順的字。）能背誦兒歌重點與難點：能寫好從左到右筆順的字。課前準(zhǔn)備：掛圖板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、畫小手。5．教師小結(jié)：手的用處真大，能做很多事情，我們要從小愛護(hù)手，保持讓它為我們做更多更好的事情。4．說說手能為你和別人做些什么事?二、拼拼讀讀。2．拼拼讀讀。qiku224。nnǎozhu6ch6ngzi教師小結(jié)：這些詞語都表示手的動作。pāip237。n225。izidǎdi224。指名讀。說說這些字是什么結(jié)構(gòu)？應(yīng)按什么筆順規(guī)則來寫？教師講解并范寫。葉：左窄右寬，口子旁偏上。出示漢字，認(rèn)讀。葉：左窄右寬，口子旁偏上。學(xué)生描紅，再仿影。三、讀讀背背自讀兒歌要求借助拼音自己讀兒歌，要把字音讀準(zhǔn)，碰到不會讀的可以請教同桌或老師，再多讀幾遍。理解兒歌的意思，朗讀兒歌（1）為什么說“我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去”？（2）再次朗讀兒歌，讀出幸福，快樂的語氣。指名試背。自讀兒歌要求借助拼音自己讀兒歌，要把字音讀準(zhǔn)，碰到不會讀的可以請教同桌或老師，再多讀幾遍。理解兒歌的意思，朗讀兒歌（1）為什么說“我是一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去”？（學(xué)生交流討論。）（2）再次朗讀兒歌，讀出幸福，快樂的語氣。指名試背。能正確誦讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，了解大意，并能背誦兒歌。（體現(xiàn)：學(xué)講普通話，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（體現(xiàn)：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。重點與難點：能勇敢、準(zhǔn)確、清楚地說出怎樣借還鉛筆，態(tài)度大方，聲音洪亮。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、情境導(dǎo)入，揭示課題。小朋友，今天咱們一起來當(dāng)一回攝影師，扛著攝像機(jī)去動物學(xué)校拍一拍他們的學(xué)習(xí)生活，小朋友準(zhǔn)備好攝像機(jī)（師生用手模擬成攝像機(jī)）。小朋友，今天咱們一起來當(dāng)一回攝影師，扛著攝像機(jī)去動物學(xué)校拍一拍他們的學(xué)習(xí)生活，小朋友準(zhǔn)備好攝像機(jī)（師生用手模擬成攝像機(jī)）。激趣提出要求：小攝影師們，咱們對著熊貓和小猴拍攝吧！小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說的？又是怎樣做的呢？呀，攝像機(jī)里只有圖像，沒有聲音怎么辦？咱們先來當(dāng)回配音演員。（學(xué)生練習(xí)，師巡視）⑵指名回答（師隨機(jī)點評，生也可點評）⑶面對求助的小猴，熊貓是怎么說的？怎么做的？這回請你們要當(dāng)一回熊貓了，請小朋友戴好熊貓的頭飾，說一說，做一做。演練借鉛筆的場景：⑴先讓我們來當(dāng)一回小猴，請小朋友戴好小猴的頭飾，說一說你會怎樣向熊貓借鉛筆？準(zhǔn)備一下，看誰在攝像機(jī)下最大方，最有禮貌，最能把要說的話說清楚。（學(xué)生練習(xí)）⑷指名回答（師適時點評）⑸同桌分角色練習(xí)：剛才我們試著當(dāng)一回小猴，也試著當(dāng)了一回熊貓，現(xiàn)在請你們同桌合作一下，一個做小猴，一個做熊貓，看看圖，把小猴借鉛筆的場景排練一下。發(fā)幾張“禮儀寶寶”的卡片鼓勵。三、演練小猴還鉛筆的場景分角色練習(xí)：小猴是如何還鉛筆的，熊貓是怎樣說的？請同桌分工，事先排練一下，并要注意說話文明、態(tài)度大方，聲音響亮。同桌戴上頭飾表演，師做攝像的動作，并適時點評。板書：口語交際說話要清楚、有禮貌。第五篇：一年級上冊語文第一單元教案設(shè)計一年級上冊語文第一單元教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo):，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。教學(xué)重點難點:訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要?？吹谝豁撟钌厦娴膬煞鶊D，說說這兩位同學(xué)在干什么。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。三、鞏固練習(xí)有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻(xiàn)。說說保護(hù)視力要做到哪些。二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。說說他們的讀書姿勢是怎樣的。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。、老師巡查，點撥，糾正。說說讀書姿勢的要點。讀《讀書姿勢歌》。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。比桿往斜后方傾斜。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。說說寫字姿勢的要點。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。點名上臺示范，其他同學(xué)評價。過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求：（1）課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。（3）書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健W(xué)習(xí)要點。（2）請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。（4）小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。教師將課前準(zhǔn)備的小星星給說得正確、做得好的同學(xué)。oe[教學(xué)要求]學(xué)習(xí)aoe3個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。aoe的四聲讀法。ǎ224。ǒ242。ě232。正確書寫3個單韻