【正文】 ě232。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個(gè)字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。（2）請(qǐng)小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。說說保護(hù)視力要做到哪些。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、演練小猴還鉛筆的場(chǎng)景分角色練習(xí)：小猴是如何還鉛筆的，熊貓是怎樣說的？請(qǐng)同桌分工，事先排練一下，并要注意說話文明、態(tài)度大方，聲音響亮。（學(xué)生練習(xí)，師巡視）⑵指名回答（師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，生也可點(diǎn)評(píng)）⑶面對(duì)求助的小猴，熊貓是怎么說的？怎么做的？這回請(qǐng)你們要當(dāng)一回熊貓了，請(qǐng)小朋友戴好熊貓的頭飾，說一說，做一做。板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、情境導(dǎo)入，揭示課題。能正確誦讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，了解大意，并能背誦兒歌。自讀兒歌要求借助拼音自己讀兒歌，要把字音讀準(zhǔn)，碰到不會(huì)讀的可以請(qǐng)教同桌或老師，再多讀幾遍。學(xué)生描紅，再仿影。說說這些字是什么結(jié)構(gòu)？應(yīng)按什么筆順規(guī)則來(lái)寫？教師講解并范寫。pāip237。2．拼拼讀讀。）能背誦兒歌重點(diǎn)與難點(diǎn)：能寫好從左到右筆順的字。三、口語(yǔ)訓(xùn)練，拓展延伸。教師范讀。名字：神舟號(hào)。（體現(xiàn)：閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。.指名讀生字卡片。能正確地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。sh236。is224。ng飛 行聽 高 興一 定（2）讓我們把這些詞語(yǔ)寶寶放回課文中，看看還會(huì)讀嗎？學(xué)生借助拼音自由讀課文。ozhōnggu243。ishɑngk224。“神舟號(hào)”飛到了天上，還見到了嫦娥姐姐呢!今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課。課題我叫“神舟號(hào)”（1）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文。采用多種形式比賽讀。學(xué)生邊看圖邊到課文插圖上找出相應(yīng)的圖片。我們一起來(lái)把第一句讀一讀，看看能不能把蓮葉的大，蓮葉的綠，蓮葉的美讀出來(lái)。學(xué)生開火車說句子：江南可采蓮。學(xué)過的生字每個(gè)寫4遍，拼音寫2遍。葉：左右結(jié)構(gòu)。三、學(xué)習(xí)生字出示這一課所有的生字卡片：采、蓮、何、戲、間。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，正確地朗讀課文課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示教學(xué)掛圖，引言：今天老師給大家?guī)?lái)一幅美麗的圖畫，仔細(xì)觀察圖畫，你看到了什么？過渡引言：這兒的景色可真美呀！這就是江南，長(zhǎng)江以南有一塊美麗富饒的地方，這里是中國(guó)有名的魚米之鄉(xiāng)（板書課題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)“江南”兩字。繼續(xù)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)。（1）個(gè)別學(xué)生讀句子第三句話。（5）明確：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。二、新授：:出示課文第一句話:五星紅旗，我們的國(guó)旗.。）通過對(duì)課文的理解，學(xué)生能感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)。說說“中立正向”四個(gè)生字在田字格中怎么擺放。學(xué)生說出這首詩(shī)一共三句話。學(xué)生觀察說出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。）通過對(duì)課文的理解，學(xué)生能初步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，要尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)。交流。觀察書上的插圖，說說圖上的小朋友的雙手會(huì)做哪些事呢？（3）啟發(fā)想象，理解“思考”大腦會(huì)干什么呢？“思考”什么意思？觀察課本上的插圖，說說：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思考什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友又在想什么？朗讀第二句。學(xué)習(xí)第三句。說說人有哪兩個(gè)寶？二、朗讀理解課文。）2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解生字新詞的意義。3．重點(diǎn)掌握“捺”的寫法：起筆要輕，捺要有腳，略停稍重寫腳跟，然后輕輕提筆寫腳尖。齊讀。3．學(xué)生再讀課文。3．學(xué)生再讀課文。知道世界上人的本領(lǐng)最大。（體現(xiàn)第二條：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。師：你能不能想個(gè)辦法讓大家一眼就看出骨頭夠不夠吃。師：她說的對(duì)嗎/ 生：對(duì)！師：咱們同學(xué)真愛動(dòng)腦筋，這一道題就想出了那么多的辦法。師：上來(lái)數(shù)給大家聽。師：他說的好不好？ 生齊答：好！師：***，他說的怎么好了？生：他說的很正確，并且聲音很洪亮。生：我先在上面擺了3個(gè)正方形，生：我再把5個(gè)圓形擺在桌子上面。這屆課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“比多少”。師：請(qǐng)你來(lái)說。你能不能上來(lái)給大家擺擺呀？ 生：大家請(qǐng)看：有3只小豬，（教師幫其把三只小豬貼在黑板上）還有3個(gè)蘋果。問：小兔和磚誰(shuí)多誰(shuí)少呢？ 生：小兔和磚同樣多。播放動(dòng)畫片。）二、游戲鍛煉聽說要求。6．學(xué)生評(píng)議。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。4．鞏固生字的讀音，做貼字游戲。二、讀兒歌1．自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。9．學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。2．觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。4．請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。2．小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？ 3．讀一讀這些事物的字音。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。5．講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。二、指導(dǎo)背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。課前準(zhǔn)備：幾種種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、橫折、橫折鉤筆畫卡片。學(xué)習(xí)新課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。：認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。3．自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字六、布置作業(yè)1．把課文讀給爸爸媽媽聽。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3．我會(huì)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。四、讀準(zhǔn)字音。過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。？請(qǐng)做給老師看一看。1．教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。2．教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)的情感。（5）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字以“我們上學(xué)了”為主題。（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛護(hù)語(yǔ)文書，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐用目錄去試著找找課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。作業(yè)布置.背誦《讀書姿勢(shì)歌》、《寫字姿勢(shì)歌》；、寫字的坐姿是否正確。腳放平，背挺直。教師示范削鉛筆的全過程，邊做邊講解要點(diǎn)。說說他們?yōu)槭裁匆@樣做。第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、指名學(xué)生分別說說正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。鞏固練習(xí)。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。腳放平，背挺直。必須做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)課 項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢(shì)。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。書要稍微往外傾斜。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。指名學(xué)生上講臺(tái)示范正確的讀寫姿勢(shì)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師行間巡視，個(gè)別幫助。眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳。課第二篇：2016年小學(xué)語(yǔ)文新版一年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)2016年小學(xué)語(yǔ)文新版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國(guó)家、民族、感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文。（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文。三、教學(xué)引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：了解我們的祖國(guó)，知道自己是中國(guó)人 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)教育。教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)《上學(xué)歌》的課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)。2．指導(dǎo)觀察第四幅圖，說說看到了什么。6．教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。四、作業(yè)課后練習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。1．學(xué)生自由讀生字，同桌交流。4．指導(dǎo)書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。摘果子說詞語(yǔ)或句子。5．講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字? 3．讀一讀。2．學(xué)寫本課生字。2．我會(huì)記。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的文字。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記幾種筆畫。三、鞏固認(rèn)讀認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、橫折、橫折鉤學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。教學(xué)過程：一、鞏固生字 1．我會(huì)認(rèn)。2．限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì)： 口耳目手 課后反思：識(shí)字四教學(xué)內(nèi)容：日月水火 教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。4．指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，請(qǐng)同學(xué)說一說占格位置。10．如果學(xué)生對(duì)“火”書寫有困難，教師可做范寫。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個(gè)字。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。教師出示生字卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個(gè)字。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)。：不管是在上課的時(shí)候，還是玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢？（1）發(fā)令官要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見（清楚說的小嘴巴）；（2）參與游戲的小朋友要注意聽別人說話（注意聽的小耳朵）。看了剛才的動(dòng)畫片，你給大家說一說看到了什么呢？ 生：我看到了有幾只小白兔正在搬磚塊呢。師：哦，同樣多，為什么呢？生：因?yàn)樾⊥米邮?只，磚是4塊，他們的數(shù)量是一樣的，所以我們說小兔子和磚同樣多。（同樣對(duì)應(yīng)貼在黑板上）。生：她是錯(cuò)的，小豬和木頭不一樣多。你喜歡做游戲嗎？下面咱們就來(lái)做一個(gè)“擺學(xué)具”的游戲。這樣我比她多兩個(gè)。師：你評(píng)價(jià)的也很好，謝謝你們——表現(xiàn)的都非常好！一只小猴對(duì)應(yīng)一只小貓，最后小猴有多余的，所以，小猴多。生：黃色珠子，1,2,3,4,5，紅色珠子，1,2,3，4，所以我說黃的珠子多，紅的珠子比較少。好，小朋友們?cè)倏蠢蠋熃o大家?guī)?lái)了什么禮物。生：我可以上來(lái)擺一擺嗎？一只小狗對(duì)應(yīng)一根骨頭，最后余出一根骨頭。）2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)二類字，理解生字新詞的意義。齊讀課題：人有兩個(gè)寶2．齊讀課題。4．指名分讀句子。4．指名分讀句子。多種形式地讀，讓學(xué)生在讀中自然感悟兒歌的意思。4．學(xué)生描紅，教師巡視，糾正錯(cuò)誤執(zhí)筆寫字姿勢(shì)。3．初步知道人的雙手和大腦作用是很大的，體會(huì)動(dòng)腦又動(dòng)手的樂趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生用腦用手的習(xí)慣。學(xué)習(xí)第一句。（1）指名朗讀第三句。學(xué)習(xí)第三句。（2）學(xué)生描紅。（體現(xiàn)：感受閱讀的樂趣。齊讀課題：看天安門廣場(chǎng)升旗儀式，認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字。三位同學(xué)分別朗讀三句話。在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫“升我們”三個(gè)生字，學(xué)會(huì)兩個(gè)新的筆畫：斜鉤、提。（2）、師：五星紅旗又是什么樣？（3）、你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（4）、（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？那我們對(duì)它是一種什么樣的感情呢？那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎？：（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（2）讓（多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；（5）師：小朋友們看，五星紅旗升得多高??！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。（6）、學(xué)生回答：熱愛它，感到很自豪。（2）預(yù)設(shè)：“您”指的是國(guó)旗。板書：升國(guó)旗立正敬禮莊重嚴(yán)肅作業(yè)：寫剩下的幾個(gè)生字，每個(gè)4遍，拼音2遍。）學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說小姑娘在干什么，是怎樣采蓮的，周圍的荷葉、荷花長(zhǎng)得怎么樣。檢查課文朗讀情況?？?、北、葉、西、南、江、魚看生字，說說你記住了什么字，你是怎么記住的。左右一樣大小。課題