【正文】 （3）競(jìng)賽讀。：認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、橫折、橫折鉤。5．講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。二、指導(dǎo)背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。2．把課文讀得有感情、有韻律。出示課題一金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。你是怎么記住這些字的? 全班交流。過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。4．讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。板書設(shè)計(jì)： 我是中國(guó)人 國(guó)旗：五星紅旗 建筑：天安門 課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解校園生活豐富多彩。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解自己的國(guó)家、民族，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。（2）他們?cè)谧鍪裁?上學(xué)了。（1）帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。2．過程與方法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。板書設(shè)計(jì)讀《讀書姿勢(shì)歌》。（2）鉛筆不能削的過細(xì)或過粗。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟練習(xí)本。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。練習(xí)要點(diǎn)：請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。讀《讀書姿勢(shì)歌》。說說他們的讀書姿勢(shì)是怎樣的。（2）小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。教學(xué)重、難點(diǎn)．通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣。（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。說說保護(hù)視力要做到哪些。鞏固練習(xí)。條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。二、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。三、看圖說話、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么，是怎么做的。學(xué)生按照正確的做法將削好的鉛筆放進(jìn)鉛筆盒。條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。你是哪個(gè)國(guó)家的人？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教師指名說。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》 1．播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。：會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。畫面上，作業(yè)本平放，小男孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。過程與方法：正確、流利地讀6個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。出示6個(gè)生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。七、布置作業(yè)1．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?三、指導(dǎo)書寫天39。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記幾種筆畫。教學(xué)過程：一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足看圖：圖上畫的是什么？圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認(rèn)讀生字哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字 板書設(shè)計(jì)： 口耳目 課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫“口、目、耳、手”4個(gè)字。2．我會(huì)記。三、指導(dǎo)書寫“口、耳、目、手”。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。2．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。2．過程與方法：完成課后練習(xí)猜一猜連一連。5．請(qǐng)學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。2．過程與方法：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。四、了解字義。2．指名讀兒歌。：培養(yǎng)生大膽說、敢于說和注意傾聽他人講話的習(xí)慣。?發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；?發(fā)令三次后，組員對(duì)發(fā)令官發(fā)令的語速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組員的動(dòng)作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)獎(jiǎng)品；?另外組進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與游戲的機(jī)會(huì)。生：我看到小魚也出來加油了?？匆豢?，小兔子有4只，那么每只小兔搬一塊磚（教師邊說邊連虛線），我們用一條虛線把他們連起來，你看：一只小兔對(duì)應(yīng)一塊磚，沒有多余的。大家說我說的對(duì)嗎？生齊答：對(duì)。到底誰說得對(duì)呢？我們還是一起來擺一擺，看一看吧。生：我先在上面擺了2個(gè)圓形的卡片，生：我在下面擺了2個(gè)三角形卡片。師：你們舉得例子可真好，看來你們非常善于觀察。師：小公雞少。他用的是數(shù)的辦法來判斷的，可以。師：你是怎么知道的啊? 生：我能上去說嗎？我是數(shù)出來的。師：誰來評(píng)價(jià)一下，她這個(gè)辦法怎么樣？生：我覺的***的辦法好，她的擺法讓我們一眼就看出骨頭夠小狗吃的。）3．初步知道人的雙手和大腦作用是很大的。引入課題，明白題意。指名分讀句子。指名分讀句子。1．指導(dǎo)識(shí)記字形。板書：、人有兩個(gè)寶人兩個(gè)大腦做工用手又才能作業(yè)：正確地朗讀課文。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字寫字，能正確地朗讀課文。（2）指導(dǎo)看圖，理解“做工”出示：做工，認(rèn)讀。（3）小結(jié)：學(xué)習(xí)第一句。（2）說說什么是創(chuàng)造，工人叔叔做出了哪些新東西？農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西？小朋友，你們做過哪些東西？是怎樣做出來的？將課文與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)語文與生活的溝通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生用腦用手的習(xí)慣。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，擺好間架結(jié)構(gòu)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？出示課文、情景圖。二、初讀指導(dǎo)這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖）投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音。齊讀全文。板書：升國(guó)旗中立正向作業(yè)：把“中立正向”每個(gè)寫4遍，拼音寫2遍。課前準(zhǔn)備：板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示詞語：五星紅旗、國(guó)旗、國(guó)歌、我們、立正、敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生讀，全班齊讀。）預(yù)設(shè)：因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬。課題江南（1）課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“采蓮”等5個(gè)二會(huì)生字，“江南可”等七個(gè)四會(huì)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整書寫“江南可葉”四個(gè)生字。個(gè)別學(xué)生讀課題，齊讀課題，說說學(xué)習(xí)“江南”兩字，你想提醒大家注意些什么。學(xué)生借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。試著給生字?jǐn)U詞。范寫生字。（體現(xiàn)：誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。交流：邊讀課文邊看圖，說說古詩中的哪些句子能在圖上找到？交流討論前兩行詩句，學(xué)生結(jié)合詩句進(jìn)行看圖。采蓮的人們劃著小船，高高興興地采收蓮蓬?！睂W(xué)生感情朗讀第一句。三、學(xué)習(xí)生字生字卡片出示：戲，間，葉、魚、西，北范寫生字，開火車讀生字，給生字找朋友，說筆順，記字形。理解由生字組成的新詞。二、初讀課文布置讀書要求出示本課生字詞，認(rèn)讀，注意正音。nb249。y224。dizěnmehu237。ngˊ233。ng tīnggāox236。三、學(xué)習(xí)生字、詞讀生字卡片。掌握漢字，寫好鉛筆字。課前準(zhǔn)備：多媒體板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、復(fù)習(xí)出示昨天學(xué)的五個(gè)生字。時(shí)間：晚上地點(diǎn)：太空。家鄉(xiāng)：中國(guó)任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗(yàn)。背誦課文。1．觀察圖畫，說說圖上的小朋友在干什么?2．指名說說怎樣畫自己的小手?4．從各個(gè)側(cè)面啟發(fā)學(xué)生說說手的用處。n225。ku224。江：左窄右寬，三點(diǎn)水寫成弧狀，工寫得略扁。檢查自讀（1）抽讀詞語卡片：爸爸大樹快樂小鳥兩棵飛來飛去（2）注意正音（翹舌音：樹、是、平舌音：在、三拼音節(jié)：快、小、鳥、整體認(rèn)讀音節(jié)：只、是）（3）教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀（4）指名讀，評(píng)讀。明白“我”得到了父母的疼愛，生活很愉快，很幸福。）表述過程中，通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽話和說話的習(xí)慣。板書：借鉛筆揭示課題：今天，我們要來拍攝一下他倆是怎樣借還鉛筆的？聽老師情境導(dǎo)入：在茂密的大森林里，有一所動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，動(dòng)物們?cè)谶@所學(xué)校里相互學(xué)習(xí)，相互幫助，學(xué)習(xí)、生活得非常愉快。（學(xué)生練習(xí)，師巡視）⑵指名回答（師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，生也可點(diǎn)評(píng)）⑶面對(duì)求助的小猴，熊貓是怎么說的？怎么做的？這回請(qǐng)你們要當(dāng)一回熊貓了，請(qǐng)小朋友戴好熊貓的頭飾，說一說，做一做。在活動(dòng)中能勇敢、準(zhǔn)確、清楚地說出怎樣借還鉛筆，態(tài)度大方，聲音洪亮。二、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。（2）小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力?？磮D說說圖上的小朋友在干什么。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。練習(xí)要點(diǎn)：請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。說說寫字時(shí)小手臟了怎么辦，書角、練習(xí)本角卷了怎么辦？三、鞏固練習(xí)將本節(jié)課文學(xué)習(xí)的愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說一遍，再做一遍。[課前準(zhǔn)備]彩色掛圖，aoe的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板，aā225。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入出示：。oō243。四、課后練習(xí)提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評(píng)比，看誰的書包得最好。說說他們?yōu)槭裁催@樣做。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分別說說正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。鞏固練習(xí)。過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。作業(yè)：嘗試向別人借東西，同時(shí)觀察周圍的同學(xué)、家人是怎樣向別人借東西的。⑹指定同桌在班上匯報(bào)表演，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。喲，小動(dòng)物們都低著頭在做作業(yè)呢！咦，小猴與熊貓（出示掛圖）怎么不寫字呢？小攝影師們看著這個(gè)鏡頭，你們猜猜他們?cè)诟墒裁?？二、演練小猴借鉛筆的場(chǎng)景。）懂得借還東西要及時(shí)歸還，從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣。學(xué)生自己嘗試背誦。指導(dǎo)背誦學(xué)生自己嘗試背誦。說說這些字是什么結(jié)構(gòu)？應(yīng)按什么筆順規(guī)則來寫？們：左窄右寬，“單人旁”寫在左半格，略窄，“門子框”從豎中線左邊起筆，略寬。nnǎozhu6ch6ngzi學(xué)生自由讀。izidǎdi224。1．觀察圖畫，說說圖上的小朋友在干什么?2．指名說說怎樣畫自己的小手?3．拿出準(zhǔn)備好的白紙，照?qǐng)D上的樣子在紙上畫自己的小手。板書：我叫“神舟號(hào)”嫦娥飛船作業(yè)：背誦課文；把生字每個(gè)寫4+2遍；課后拓展：查找有關(guān)太空，飛船，衛(wèi)星等的圖片及文字資料等，同學(xué)之間課后交流。學(xué)生自由讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)嫦娥高興的心情。學(xué)生有感情地讀讀嫦娥姐姐的話。二、精讀課文，入境悟情學(xué)習(xí)第一自然段、過渡：課題“我叫神舟號(hào)”中的“我”指的是誰？“神舟號(hào)”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。了解“神舟號(hào)”課題我叫“神舟號(hào)”（2）課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，會(huì)寫“的、飛”等四個(gè)生字?！帮w”字第一筆是橫折斜鉤，“你”字第四筆是橫鉤。d236。nzhōuh224。houd224。ng tīnggāox236。ngˊ233。dizěnmehu237。）初步理解課文內(nèi)容，初步感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象。繼續(xù)寫好生字。學(xué)生看出示的圖后，用一兩句話，把湖里的小魚的姿態(tài)說一說，他們會(huì)說：“小魚真可愛！”“小魚在水里游來游去真可愛！”“小魚正在水里你追我，我追你，它們?cè)谧鲇螒蚰?！”學(xué)生表演一條條快活的小魚，盡情“游來游去”。你看到小魚了嗎？板書“戲”字，請(qǐng)學(xué)生說出它的意思。周圍的荷葉、荷花長(zhǎng)得怎么樣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。學(xué)習(xí)生字：“江南可葉”學(xué)生自由讀生字，說說這些字的寫法哪兒是特別需要注意的。開火車分句讀，其他同學(xué)當(dāng)小老師，評(píng)評(píng)讀得怎么樣。優(yōu)美的畫面吸引學(xué)生的注意力，識(shí)記“江