【正文】 小組內(nèi)交流 學(xué)生自學(xué)后展示交流指名在全班朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)議。了解小鳥(niǎo)也是由鳥(niǎo)蛋孵出的，知道一個(gè)鳥(niǎo)蛋就是一個(gè)生命，就是一只小鳥(niǎo)，所以要愛(ài)護(hù)每一個(gè)鳥(niǎo)蛋。教學(xué)難點(diǎn)： 有感情的朗讀課文，知道保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)?自主觀察，注意間架結(jié)構(gòu)。作業(yè)：熟讀課文熟記字詞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固字詞。把生字放回課文——生自由讀課文。小組內(nèi)推選代表說(shuō)說(shuō)讀了課文你讀懂了什么？是相機(jī)指導(dǎo)齊讀全文。藍(lán)天碧野，山清水秀，樹(shù)木成林，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝶飛蜂舞??天色漸漸暗了下來(lái)，一輪夕陽(yáng)掛在天邊。，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。(3分)()地生活()地奔跑()的淚水?用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。(5分)①你知道這是為什么嗎②我一定要把美麗的小路找回來(lái)③我在圖畫(huà)本上畫(huà)了一片樹(shù)林④天哪我的美麗的小路呢三、快樂(lè)閱讀(14分)它們流淚了在茂密的森林里住著一些小動(dòng)物，它們快樂(lè)地生活著。山清對(duì)()，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)()。(8分)en w q sh ɑo y w x晨 霧 秋 霜 朝 陽(yáng) 晚 霞(至少寫兩個(gè))。最后在訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力時(shí)，我讓學(xué)生用“??看到??看到”來(lái)說(shuō)，說(shuō)話的訓(xùn)練，一是有助于檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，二是可以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維?！妒镎蓄I(lǐng)》在課文開(kāi)始，我先出示一副插圖，問(wèn)學(xué)生看著圖，你想知道什么？那么帶著問(wèn)題先去讀讀課文，興趣是最好的老師。第三步，設(shè)立一個(gè)專門突破字形的環(huán)節(jié)解決字形上的問(wèn)題，以強(qiáng)化對(duì)字形的記憶。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)第三單元反思語(yǔ)文第三單元反思《識(shí)字三》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇識(shí)字課文。學(xué)生已具備一定的識(shí)記字形的能力。課始學(xué)生就帶著問(wèn)題，他們就會(huì)有解決問(wèn)題的欲望，就會(huì)有濃厚的興趣去讀課文。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、字詞拼音(26分)，寫漂亮。(6分)禾 口 辶走 纟 讠二、詞與句子(52分)，組詞語(yǔ)。，寫句子。突然有一天，森林里來(lái)了很多人，他們把一棵棵大樹(shù)鋸倒了。(3分)()個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。走在大自然中，你看到了什么?想說(shuō)什么?（讓小朋友自由說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)說(shuō)得好、用詞好的小朋友。當(dāng)堂訓(xùn)練題：按課文內(nèi)容填空：和風(fēng)對(duì)（），朝霞對(duì)（）。選擇自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)：多媒體課件出示本課生字詞：朝陽(yáng)晚霞晨霧秋霜山清水秀萬(wàn)紫千紅和風(fēng)細(xì)雨鳥(niǎo)語(yǔ)花香讀字組詞；有選擇地組詞造句。生提示重點(diǎn)筆畫(huà)，并范寫。繼續(xù)練寫。突破方法： 朗讀時(shí)，聯(lián)系生活感受，想象、表演相結(jié)合，理解詩(shī)歌的意思，達(dá)成共鳴?？带B(niǎo)蛋圖。學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，糾正其缺點(diǎn)?？谧峙裕郝?tīng)、唱。注意：向與“像”的區(qū)別學(xué)習(xí)方法：自學(xué)同桌或小組內(nèi)交流 學(xué)生自學(xué)后展示交流用自己喜歡的方式展示。從這篇小課文里我們看到了一位可愛(ài)的孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓我們?cè)僖淮螌?duì)這位小男孩兒投去敬佩的目光吧！五、作業(yè)：熟記本課生字詞。指導(dǎo)朗讀。第四小節(jié)：學(xué)生讀理解后，質(zhì)疑。nɡ ɡēli225。會(huì)寫“以、后”等六個(gè)字。匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。完成課件中摘蘋果的游戲。*、每個(gè)糖都那（），那么（）。更：中間一筆是“豎撇”。３、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。學(xué)習(xí)方法：讀一讀畫(huà)一畫(huà)想一想學(xué)生自學(xué)、師巡視、指導(dǎo)。當(dāng)堂訓(xùn)練：開(kāi)火車認(rèn)讀卡片上的生字。分角色朗讀課文。展示學(xué)生的作品，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入１、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，我們班的值日生撿到了兩塊橡皮。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)二：識(shí)記生字學(xué)習(xí)要求：１、在文中圈出生字：讀正確，組成新詞的把詞劃下來(lái)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)一：感情朗讀，感悟課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法：讀一讀想一想說(shuō)一說(shuō) 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 當(dāng)堂訓(xùn)練：表演課文以組合的小組為單位，開(kāi)展表演賽，師生互評(píng)。學(xué)習(xí)方法：讀一讀認(rèn)一認(rèn)寫一寫 當(dāng)堂訓(xùn)練：五、拓展延伸１、展示學(xué)校在開(kāi)展“我不丟，但我撿”的講衛(wèi)生活動(dòng)中的照片，說(shuō)說(shuō)自己的想法。ng hǎo xiāng q236。(10分)遠(yuǎn)快 對(duì) 高 早慢近錯(cuò) 晚 矮五、我會(huì)連。十一、請(qǐng)把下面排錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫上序號(hào)。由于詩(shī)詞在表達(dá)上極其凝練、豐厚，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法授課，學(xué)生不容易引起情感上的共鳴。生字的學(xué)習(xí)將學(xué)生的體驗(yàn)與重點(diǎn)句的欣賞、理解結(jié)合起來(lái)。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生以語(yǔ)言文字為依托，揣摩語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，進(jìn)一步理解語(yǔ)言文字的“弦外之音”、“言外之意”。我把全文分為兩部分，先是讓學(xué)生找描寫剪紙的語(yǔ)句，感受姥姥剪紙的形象生動(dòng)、精巧細(xì)致，在感官上有一個(gè)形象的了解。但是，在體會(huì)人的語(yǔ)言和內(nèi)心活動(dòng)方面做得不夠好。第二：我安排以讀的方式學(xué)習(xí)第一、二部分。在安排學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我還提高了一個(gè)難度——用老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句的形式，插入關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提高了教學(xué)的效率，也提高了教學(xué)的難度。然而，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難的轉(zhuǎn)變。不足之處是，當(dāng)我加入寫作特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)的不夠好，學(xué)生答非所問(wèn)。為這種親自體會(huì)到大自然的美而愉悅。第二：新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。因此課堂上我搜集了許多關(guān)于瀑布的美麗圖片，以其豐富學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生展開(kāi)了豐富的想象，去更好的理解、欣賞詩(shī)歌。()小孩子說(shuō)：“謝謝你，哥哥。(4分)人 干 云 爭(zhēng)七、填一填。i二、在正確的讀音后畫(huà)“√”。(16 分)h233。２、觀察６個(gè)字在田字格中的位置，你覺(jué)得該提醒大家什么。２、朗讀第６自然段：（課件出示第6自然段）⑴ 自由朗讀第６自然段。學(xué)習(xí)方法：讀一讀圈一圈認(rèn)一認(rèn) 匯報(bào)展示：以小組比賽的形式讀生字。２、揭題：剛才這叫“失物招領(lǐng)”?！被颉?！”。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)二：識(shí)字寫字學(xué)習(xí)要求：看課件，認(rèn)真、觀察每個(gè)生字的組成和占格情況。第二課時(shí)