人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計第一課時-閱讀頁
2024-10-21 05:41本頁面
【正文】 這下能確定嗎？來，誰說？（1號是熊大2號是熊二）說說你是怎么猜的？（他不是熊二，就是熊大）嗯，你的表述中有個詞用的特別好（板書不是就是）。孩子們真棒！把掌聲送給最棒的自己吧?？墒且脒M入數(shù)學(xué)樂園沒那么容易，還得需要密碼呢，同學(xué)們能猜出來嗎？像這樣沒有根據(jù)是很難猜出來的，那接下來老師會送給你們一個法寶，仔細(xì)聽，認(rèn)真看（密碼是由8組成的兩位數(shù)，個位不是8）開動你們聰明的小腦筋簡單推理，能猜出嗎？耶！數(shù)學(xué)樂園的大門為我們敞開了。好，開始?。ń處熝惨暎┻呴喿x邊思考的是推理的好方法。好，孩子們完成了嗎？誰愿意給老師分享一下你的想法。老師還想聽聽更精彩的表述，誰還愿意試試？(講話很有條理，表達(dá)的很清楚，我很喜歡)看來大家都采用的都是文字訴述法，師：我們還有什么更直觀、簡潔的方法呢？師：你說 …你說…（介紹連線法）這兩種推理方法不一樣，但是思維過程都是一樣，都是先從確定誰開始？把復(fù)雜的問題簡單化。不管哪種方法都要先讀懂題目，看看問你什么，找關(guān)鍵句子，板書（先確定再排除）三、應(yīng)用提升。好，你來，熊二，誰來，好。師：接下來，敢不敢繼續(xù)接受挑戰(zhàn)？找圖形。四、總結(jié)好了，孩子們這節(jié)課老師和你們相處的很愉快，通過今天的的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？看來孩子們的收獲真不少呢，你們用自己的智慧打開了推理大門，基于咱們的表現(xiàn)，智慧老人給咱班孩子頒發(fā)了獎狀呢，一起來讀讀，把最熱烈的掌聲再次的送給自己吧。反思推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。因此，在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點，做到本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候，讓學(xué)生多說，完整的說。練習(xí)形式多樣化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會積極改正不足，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。進行簡單地、有條理地思考，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。教學(xué)重難點：重點：經(jīng)歷簡單推理的過程。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：老師知道同學(xué)們最喜歡做游戲，上課之前我們先來做個游戲，好嗎？生：好。教師利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例1。師：請同學(xué)們猜一猜：小麗拿的是什么書？小剛拿的是什么書？猜的出來嗎？生：猜不出來。引導(dǎo)孩子梳理信息： “仔細(xì)讀題，你知道了什么信息？要我們解決什么問題？”自主，探究問題。（3）匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。交流后，孩子們有的閱讀思考后用語言描述直接得出結(jié)論，有的用連線的方法，有的用 列表法。小麗拿的不是（）書，就是（）書。質(zhì)疑，求同引思。“幾位小朋友在匯報自己的推理過程時為什么都要從小紅說的話開始思考呢？”板書：能確定的先確定能排除的先排除剩下越少越好猜三、鞏固應(yīng)用，拓展提高。（1）獨立思考后，同桌合作完成，交流推理過程。排隊游戲小組內(nèi)游戲四、全課小結(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。例1的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知的條件進行簡單的判斷得出結(jié)論，通過生動有趣、形式多樣的猜測、推理等游戲，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力以及有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力教學(xué)過程：一、情境引入做游戲，猜一猜。教師提示：不在左手。師：說說你是怎樣猜的？師：對，這就說明我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件猜。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理二、探索新知數(shù)學(xué)樂園同學(xué)們，今天我們一起去數(shù)學(xué)樂園玩一玩吧。教學(xué)例1，展示課件。小紅說：我拿的是語文小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書師：請猜一下小剛拿的是（）書小麗拿的是（）書(要求：，如寫一寫、連一連、畫一畫......。匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的?？赡苡袑W(xué)生會說：把人名和書名寫成兩行，再連線。師：以上的方法中你最喜歡哪種？小結(jié)：兩種情況的推理，只需一個相關(guān)的提示，想“不是什么，就是什么”推出結(jié)果。三、應(yīng)用提升。寵物店有三只可愛的小狗，歡歡、樂樂、和笑笑。小組討論、交流反饋。獨立思考，小組交流，集體
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