【正文】 下鄉(xiāng)活動的目的之一．抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的四個統(tǒng)一的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口８０％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。大學生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。第四篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文 副本xxxx大學xxxx學院暑期社會實踐論文作者：院別：班級：2012年8月30日摘要：利用暑假的時間在民勤縣薛百中學進行為期一周的免費支教。關(guān)鍵詞：三下鄉(xiāng)、支教、志愿者、知識一、前言從小學開始到還沒上大學之前，我的每個暑假都是在玩中度過的，從來就沒有想過要去做點什么。第一次參與大學生的三下鄉(xiāng)活動的我，參與的活動是“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”。在這次支教活動中，我不但接觸到老師這個職業(yè)，而且參與到整個活動從策劃到實施，提高了個人的實踐能力。二、前期的準備工作在準備工作中，我與小組中的各成員緊密聯(lián)系，做到了凡是不明白的問題都弄清楚，在隊長的帶領(lǐng)下，我們寫出了活動的策劃書，充分地體現(xiàn)出我們社會實踐隊團結(jié)合作的精神，同時，我深深地體會到我們這次活動的重要性與必要性。激情飛揚，活力四射，年輕的我們正為這得來不易的社會實踐的機會揮灑著汗水，大家在忙碌中喜笑顏開，我真慶幸能參加這次學院組織的三下鄉(xiāng)社會實踐。在和學校的領(lǐng)導做過簡單的交接之后，學校安排了我們的住宿，我們住在了學校的學生宿舍內(nèi)。接下來老師帶領(lǐng)我們和我們即將要上課的同學做了一個簡單見面會，我所帶的班級是八年級三班，我接替了他們班的語文課，初次以老師的身份站在講臺之上，有點緊張，但同學們的熱情感染了我，我和他們聊了許多，有關(guān)于大學、未來、理想，我發(fā)現(xiàn)了這里的孩子都很純真，有著對外界只是的渴望，我們的到來讓他們很好奇，大學對他們來說不只是一個遙遠的名詞，而是就在他們面前的我們。在我認為我也只是一名大學生，但是在他們的眼里我是老師，一下我的稱呼也變了，下課時齊刷刷的“老師再見”讓我感動。第二天的我們正式進入了自己的角色，都要給自己所帶的班級開始上課了，薛百中學都已近進入了期末復習期，我們需要給他們做復習，雖然有了充分的準備，但還是有點緊張。午餐時間到了，我們吃過飯后又主動幫食堂的爺爺打掃衛(wèi)生，下午又有幾個同學有課，一天又過了。在聽課的期間我們都在學習別人的優(yōu)點，都在相互進步。第五天早晨我們?nèi)チ嗣袂诘纳衬?，民勤是個沙漠化越來越嚴重的地區(qū)，我們也看到了真正的沙漠。晚上我們開了一個總結(jié)小會，就對我們這幾天的工作做了一個自我評價，在幾天之中，同學們都很用心，這其中我們有好的一方面，也有做得不對的地方。四、活動的體會與感受社會實踐的時間是短暫的，也是難忘的。雖然這次社會實踐我們都經(jīng)常要備課到很晚，很累很辛苦。通過此次社會實踐活動，親臨實地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們在以后的學習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學習的激情、那一個個對外面世界的欲知問題，這一切將始終留在我們的心中。這次社會實踐是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的?？粗@樣一群可愛的孩子，我怎能還有心情緊張，怎能不盡自己的全部力量去幫他們呢，我仿佛看到了當年的自己，站在知識的門檻外遙望那外面的世界。為貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發(fā)出的“向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習”的號召，為深入貫徹落實十七屆五中全會精神，適應當前農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢；為把科學發(fā)展觀落實到偉大的社會主義農(nóng)村建設(shè)中，進一步使我校大學生充分發(fā)揮專業(yè)知識和技能的優(yōu)勢。我們希望能夠盡自己的一份心意，盡自己的一份責任支援農(nóng)村教育的發(fā)展，激發(fā)該地學生的求學熱情，從而改變他們的學習觀念，樹立積極向上的人生觀，實現(xiàn)自己的人生價值。關(guān)鍵詞：三下鄉(xiāng)支教農(nóng)村調(diào)研留守兒童 幸福指數(shù)正文在2011年的暑假，我有幸成為廣東商學院數(shù)學與計算科學學院廣西省桂平市“三下鄉(xiāng)”實踐團的一名成員并參加了為期一個星期的暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動。在前期準備工作中，由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗明顯不足，而每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情時不免得有分歧。再加上輔導員的悉心指導，準備工作進行得有條不紊。就連細小的工作都考慮進去，以便萬無一失。同時也是為此次活動的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。最后幾天，大家也許是因為太累了而顯得有些力不從心。在這種和諧的氛圍中，我們順利并圓滿地完成了此次社會實踐活動。二、深入農(nóng)村，親身體驗農(nóng)村生活，增強大學生社會責任感。我所在組為農(nóng)村調(diào)研組，主要通過訪談和調(diào)查問卷的形式調(diào)查農(nóng)村留守兒童問題，并對當?shù)亓羰貎和男腋８羞M行評估。這次的調(diào)研，使我能夠有機會最直接地接觸到社會最底層的農(nóng)民百姓，同時也使我感到了肩上的擔子更重、更沉了。但是，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。這應該是造成農(nóng)村留守兒童越來越多的原因之一，同時也是最為重要的一個原因。在這途中，我發(fā)現(xiàn)，除了主村道之外，其余路都是泥沼路，坑坑洼洼的很難走，交通運輸非常不便。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。在這次的調(diào)研訪談中，很多農(nóng)村家長表示，不會干涉自己孩子的選擇，也不會限制孩子的自由，只要孩子想讀，能夠讀書的都會竭盡全力支持孩子讀書。很明顯，這已經(jīng)沒有了封建農(nóng)村的那種讀書沒用的落后觀念。但是，與幾個學生的交談卻讓我心寒。而當我問及想不想讀大學時，他們一個個黯然，說：“我們當然很想讀高中、大學?！笔乾F(xiàn)實打垮了他們讀書的夢想。在與鄉(xiāng)親們從初次接觸到互相交流了解再到打成一片,我們經(jīng)歷了從被誤認為是調(diào)查計劃生育和搞業(yè)務銷售的窘境到鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,協(xié)力配合和支持我們的工作。作為一名當代大學生，作為一名新時代的青年，我們要深入調(diào)查研究，全面而系統(tǒng)的了解我國的現(xiàn)狀，加強自身的社會責任感。三、參加社會實踐活動，是重新審視自己不足之處和全面提升自己的重要途徑。首先，缺乏專業(yè)的農(nóng)田知識，而且，自身的學科專業(yè)知識還不夠牢固和全面。當我們談論農(nóng)村問題時，對一些村民提及的農(nóng)田問題卻是一頭霧水，最后只好草草收場。其次就是堅持?？崾町斎?，燥熱難熬，調(diào)研和生活條件的艱苦時刻考驗著我們。但是，一想到我參加這次三下鄉(xiāng)的目的，看到隊友們一個個汗流浹背可是還是沒有絲毫松懈，我不由得自慚形愧。最后一個，也是最為嚴重的不足就是我們溝通技巧上的問題。這對我們的調(diào)研工作來說是個極大的挑戰(zhàn)。有了明確的實戰(zhàn)過程，也還是不夠的。在與村民們交談時，面帶微笑，真正做到態(tài)度真誠，并通過靈活應用話題從而自然展開訪問。簡單的社會調(diào)研卻是隱含了極深的生活技巧和人生哲理。堅持把學習書本知識與投身社會實踐相互統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，一直以來都是青年鍛煉成長的有效途徑。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，更是提高了認識能力、適應能力、應變能力和創(chuàng)新能力。只有走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土從而收獲豐碩的