一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元試卷分析-閱讀頁
2024-10-21 05:34本頁面
【正文】 …昨晚看電視看得太晚了，今天睡過了頭。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來。（1）猶豫不決：__________（2）全神貫注：__________（3）忐忑不安：__________。______________________________“我”的心理活動(dòng)的變化過程。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說：‘珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……’” 這句話后的體會(huì)。第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷分析一年級(jí)語文上冊(cè)第六單元試卷分析一、考試結(jié)果：本次考試，全班共９人，滿分１人，其余均為優(yōu)秀。三、試卷題型分析：第六題，將表示動(dòng)作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個(gè)詞很多同學(xué)不知道是動(dòng)詞，這道題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說有一定難度。第八題，照樣子寫一寫，出題時(shí)用田字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學(xué)生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學(xué)生填，孩子們更能理解。第十題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。選擇正確的讀音、連字成詞兩部分的內(nèi)容孩子完成得很好。學(xué)生能夠正確、規(guī)范地在田字格里書寫生字。寫漢字的筆畫和寫出帶有下面筆畫的字兩題，考查的是孩子對(duì)漢字的基本筆畫掌握情況，基本令人滿意。這一題是對(duì)“只”的兩個(gè)讀音的考察，題型相對(duì)來說也比較新，個(gè)別孩子沒有認(rèn)真聽老師讀題做錯(cuò)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長(zhǎng)文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。識(shí)字能力不過關(guān)，字意不太理解。學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。試卷上出現(xiàn)的字詞都是在語文書一單元課文中出現(xiàn)的，這就要求學(xué)生平時(shí)讀書的時(shí)候要認(rèn)字。第二題，看拼音寫字。第三題，比較組詞。相當(dāng)一部分孩子出問題是因?yàn)榇中?，沒有觀察好就組詞，還有一部分學(xué)生根本不了解字的意思，隨意組詞。第四題，照樣子寫句子。凡是寫“越來越多、越來越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。第五題，填上合適的詞語。有少數(shù)學(xué)生字寫錯(cuò)。第六題，按偏旁寫字，再組詞。還是基礎(chǔ)不牢固。學(xué)生多數(shù)在此題上出現(xiàn)失誤，學(xué)生的自主分析較差，對(duì)于本題如何去做，心中沒有相應(yīng)的辦法。第八題，根據(jù)課文填空。第九題，閱讀天地。下一步在日常的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子細(xì)心做題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。完成較差，多數(shù)學(xué)生感覺無話可寫，對(duì)于學(xué)習(xí)完的課文吸收轉(zhuǎn)化較差。我們?cè)试S差異，但我們更要關(guān)注差異。不然，長(zhǎng)期下去，他們由暫困變?yōu)樘乩r(shí)，必將難以彌補(bǔ)。尤其要加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，解決錯(cuò)別字多的“頑疾”。重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)成語積累，并且在平時(shí)鼓勵(lì)寫日
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