20xx學年度八年級第一學期備課組計劃-閱讀頁
2024-10-21 04:54本頁面
【正文】 ，四位中青結合的教師擔任教學任務，學生層次良莠不齊，需要備課組齊心協(xié)力，采取有效的方法，使成績在原有基礎上有所突破。三、工作措施： 應對中考具體措施：第一，注意歷史地圖與歷史知識的結合，在讀圖時做到：讀圖，讀清楚地圖中各項要素；思史——通過圖來說明歷史，分析歷史的原因、結果、特點、影響、規(guī)律，做到看圖思史。第三、關注中考熱點及周年性事件。備課組認識到了學習復習中難度要與中考保持一致，考題盡量選擇新穎而且有思考力度、能力考查較強的試題。在模擬中深入能力運用。預測今后命題方向：（1）不拘泥于教科書，意味著教科書僅是中考命題的參照或依托，試題將大量運用新材料，創(chuàng)設新情景，材料在外、答案在內(nèi)、起點高、落點低，立意鮮明、背景新穎、設問靈活、層次清晰；陌生之中考查熟悉，體現(xiàn)學科自身價值，考查學生依靠已有知識和素養(yǎng)獨立地認識問題、分析問題和解答問題的能力。能力考查主要從閱讀試題材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理和運用為基礎，向其他各種能力考查延伸和升級。課堂改革與集體備課改進措施：研究課堂有效教學模式，提高課堂效益。本學期繼續(xù)圍繞歷史學科組提出的問學展練有效歷史課堂課題研究，以學校提出的三段六環(huán)教學流程為抓手，上課運用先學后講，多方互動的教學范式（自主互助學習型課堂）。基本程序是：確立目標、學生自學、檢查學習、交流討論、教師精講、反饋練習鞏固、課堂小結。首先就要提高備課組計劃的有效性，不能流于形式；要創(chuàng)新思路，真正做到有計劃、有落實。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。積極學習先進的教育教學理念，具備充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。加強合作，在合作中加強和改進教學研究。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質量。集體教研努力方向（1）把握一個標準把握一個標準——課程標準。學案中一定體現(xiàn)出課標要求。（3）研究教材，整合教材要依據(jù)知識結構,分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。新授課經(jīng)過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內(nèi)容時，教師再進行精講點撥。在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程。設計二個以上的思維性問題，發(fā)掘幾個學習的興趣點，杜絕無效提問?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實，不要在環(huán)節(jié)轉換和串聯(lián)語上花費太多教學時間，脫離本堂課教學目標和任務的多余的教學環(huán)節(jié)，勢必會降低課堂教學效益。有檢測或練習，且當堂反饋結果。（5）挖掘教材，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出歷史教材的情感教育點，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能。
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