【正文】 更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。5開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。三、方法措施為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員，全力抓好教研工作。學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。著力推進新課程的研究活動。嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。第五篇：小學(xué)教研工作制度小學(xué)教研工作制度篇一：小學(xué)教研工作軌制范文為提高校本教研工作的質(zhì)量和程度，周全提高教育講授質(zhì)量，特制訂本軌制。二、工作方針，以鼎力推進講堂講授鼎新為契機，使全體教師不竭更新理念，開拓視野，改變方式，提高能力，確立順應(yīng)周全實施本質(zhì)教育的新型課程價值不雅。不竭提高教師教科研能力。進修新思惟，實踐新理念，扶植一支順應(yīng)新課改的新型教師步隊。，總結(jié)并鞭策我校說話文字工作程度和說話文字應(yīng)用的規(guī)范化程度，進一步鞭策說話文字工作軌制化、規(guī)范化扶植。，提高教師營業(yè)理論程度。鼓動勉勵教師運用進步前輩的講授手段（信息手藝及電化教育設(shè)備），并實時地做好活動的記實工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。課題組、教研組要做好課程的評價鼎新工作和綜合實踐活動的研究工作，同時周全落實校本課程的開辟實施工作。篇二： 教研組是各科教師集體進行講授研究的組織。為此特制訂教研組工作軌制如下：一、增強組織帶領(lǐng)各教研組設(shè)教研組長一人，由教科室和教務(wù)處錄用并頒布聘書，簽定責(zé)任書，別的行政帶領(lǐng)蹲點各教研組全程介入各組教研活動，行政人員每學(xué)期介入教研活動不少于10次，教研組長在教務(wù)處帶領(lǐng)下具體組織本教研組教師開展各項工作。期末當(dāng)真做好教研組工作總結(jié)。，并按照具體環(huán)境對有關(guān)教師進行需要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對本組教師每人到少聽課兩節(jié)。二、當(dāng)真開展活動，搞好各科講授工作，講授研究是教研組工作的中間，是提高教師教育理論程度和營業(yè)能力，搞好講授工作，提高黌舍講授質(zhì)量的主要包管。進修有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論程度。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中到少上一次報告請示課，教研組要當(dāng)真組織組內(nèi)教師聽課及評斷。，明白本學(xué)科講授目標(biāo)使命，制訂講授打算，并組織實施。，培育在學(xué)術(shù)上暢所欲言，能者為師，配合切磋的協(xié)調(diào)氛圍，積極開展彼此聽課活動，年青教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。篇三：教研組活動由教研組長具體負(fù)責(zé)。黌舍教誨處組織每期召開一次教研組長會議，每周圍進行一次教研活動。有目標(biāo)有打算地開展一堂好課、一手好字和一個優(yōu)異博客的評選活動，摸索講授紀(jì)律，鞭策講授鼎新。對新教師的培育要實施一帶一，落實到人，負(fù)責(zé)傳幫帶的教師在講授的各個環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師核定簽字。每學(xué)期組織兩次對教師六當(dāng)真工作的抽查活動。實時領(lǐng)會和把握學(xué)生的進修環(huán)境。召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對講授的定見和要求。青年教師要制訂文化進修和營業(yè)進修打算，積極加入各級各類的營業(yè)進修和文化進修，操縱黌舍綠色基金的啟動，加大對學(xué)歷進修的獎勵力度。每學(xué)期舉辦一次論文評選活動，凡獲獎的論文黌舍將保舉加入縣級論文評選，鼓動勉勵教師向報刊或出書社投稿，踴躍加入各級各類的講授論文的競賽。每學(xué)期召開一次講授經(jīng)驗總結(jié)大會，推廣進步前輩經(jīng)驗，重獎優(yōu)異論文作者。1學(xué)期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和小我講授工作總結(jié)，填寫《教師日常平凡查核表》，組織力量進行當(dāng)真查核，并存入黌舍營業(yè)檔案。對教育講授研究也獲得了人們的遍及正視，但教科研是一項復(fù)雜、艱難、專業(yè)性的工作。黌舍按照上級部分的指示精力，以及在黌舍帶領(lǐng)的鼎力撐持和共同下，以學(xué)生成長為本，以立異精力和實踐能力為重點，以周全提高講授質(zhì)量、提高學(xué)生可以或許整體本質(zhì)為目標(biāo)，積極組織開展一系列教育講授科研活動，為黌舍添光加彩。教科研工作帶領(lǐng)小組本能機能：（1）從宏不雅上指導(dǎo)、審議黌舍教科研工作，以成長的目光制訂黌舍教科研的決議計劃和規(guī)劃。（3）協(xié)調(diào)周全，同一帶領(lǐng)黌舍教科研工作。科研室工作職責(zé)：（1）按黌舍工作的要乞降放置，在教科研工作帶領(lǐng)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作打算和黌舍久遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。按照上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳策動工作，積極介入市、縣、校級課題的立項、申報工作。（4）確立校級課題評選工作。我校教科室按照黌舍具體環(huán)境確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在本身申報課題的根本上，工作小構(gòu)成員當(dāng)真閱讀有關(guān)攻略，確立其科學(xué)性、可行性的環(huán)境下，賜與立題。（5）負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。在營業(yè)能力許可的環(huán)境下，組織教師開展教育理論和教科研方式進修、培訓(xùn)活動，不竭提高教師的教育科研意識和程度。課題評選小構(gòu)成員按照課題研究的開展環(huán)境、結(jié)題狀況等對教科研功效進行評優(yōu)，對優(yōu)異的課題做