【正文】 呢？她們的表情是什么樣的呢？幼：他們在花叢里玩耍的，他們在笑，很開心。師：嗯，小朋友們有不同意見了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好？幼：好（拍手）師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問題要考考你們的哦！二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：對的，是紅、黃、白。師：那它們怎么辦呢？幼：他們找地方躲雨。三、老師講整個故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段。三只蝴蝶說：我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。我喜歡蝴蝶。太陽幫助了他們。四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象。我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。五、結(jié)束部分：師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛，知不知道？幼：知道。（結(jié)束本節(jié)課）《三只蝴蝶》教案9活動目的：學(xué)習(xí)邊翻圖書的基本的方法。樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的問題。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自己閱讀書，注意觀察幼兒翻閱書的情況，適當(dāng)糾正幼兒看書的姿勢。出示與幼兒相同的圖書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)：書有封面、封底2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁頁地翻書，先看左邊再看右邊圖畫邊翻書邊講述故事，對所講到的畫面，用手指點(diǎn)。活動結(jié)束：小朋友一直聽音樂。在活動的一開始就以談話的方式引出了三只蝴蝶，教師問，這三只蝴蝶它們會發(fā)生什么事呢？你們想知道嗎？這樣的導(dǎo)入會引發(fā)孩子們的猜想，以及激發(fā)孩子們的注意力，可以看出孩子們是否想仔細(xì)聽結(jié)果的欲望?？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個故事，并將它與語言和社會兩個領(lǐng)域相結(jié)合。喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄。幼兒進(jìn)行角色表演，有表情地學(xué)習(xí)角色對話。故事音頻《三只蝴蝶》。掛圖。二、創(chuàng)設(shè)問題，情境，激發(fā)幼兒興趣。三、傾聽故事《三只蝴蝶》。教師提問：故事中都有些誰？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪兒玩？（公園里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩時，突然發(fā)生了什么事？（下起大雨來）教師：三只蝴蝶為了躲雨去找了誰？它們又是怎么做的？怎么說的？請小朋友們再仔細(xì)看一看，聽一聽。教師利用教具，指偶等有聲有色地講述故事。讓我們到你的葉子下避避雨吧。”三只蝴蝶又是怎么說的“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。最后，三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？（沒有）為什么沒有躲？教師：三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀，可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。教師：“這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把空中的烏云趕走，叫雨別下了。三只蝴蝶迎著太陽又一塊兒在花園里快樂的游戲，舞蹈。三朵花的做法對嗎？如果你是紅花姐姐，你會幫助三只蝴蝶嗎？怎樣幫？幼兒自由交談。比如，小朋友在玩玩具時，不爭不搶，大家一起玩，學(xué)會分享。上下樓梯時一個跟著一個走。這樣才能健康快樂的成長。（用三只蝴蝶的頭飾，紅花，黃花、白花頭飾。教學(xué)反思：活動前我準(zhǔn)備了紅、黃、白三種花及三只蝴蝶，還有故事音頻，開始部分，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維調(diào)動起來，讓幼兒充滿好奇感，緊接著通過故事音頻把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫面吸引了幼兒的注意力。這個活動重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，突出花姐姐和三只蝴蝶之間的對話，通過兩次欣賞故事，再提問，讓幼兒更深層次地理解故事，喜歡三只蝴蝶的不離不棄?！度缓方贪?1一、活動目的在多次感受和學(xué)習(xí)重復(fù)句的基礎(chǔ)上，學(xué)會描述句，并初步學(xué)會表演。體驗(yàn)同伴間友好的情感。掌握非語言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶“快樂飛舞”、“發(fā)冷”、“請求”、“三朵花”、“難為情”的表情和動作。二、活動準(zhǔn)備紅、黃、白花及蝴蝶頭飾若干，場景布置和第一課時一樣。教師出示各種頭飾，讓幼兒說三只蝴蝶和三朵花的對話。邊看老師表演，邊就說旁白跟著錄音，分段學(xué)說描述句。A、一開始，三只蝴蝶高興地在花園里飛舞時，是怎么說的？B、下雨了，這時又怎么說的？（2）學(xué)說故事結(jié)尾部分的描述句。（三）、組織幼兒學(xué)做蝴蝶的動作。（四）、請能力強(qiáng)的幼兒表演一遍，全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得好?；顒臃此迹骸度缓肥怯變悍浅Ｏ矚g的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。《三只蝴蝶》教案12活動設(shè)計背景中班幼兒的語言表達(dá)能力?！度缓肥且粋€經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)1仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對話。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾活動過程1玩書教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。2玩拼板出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容3欣賞故事這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢？4幼兒把繪本填補(bǔ)完整這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應(yīng)該放到哪里呢？請小朋友來幫幫忙！5再次欣賞故事，并提問我們放的對不對？讓我們再來欣賞一遍故事！幼兒邊聽故事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。6表演《三只蝴蝶》幼兒分別飾演角色教學(xué)反思通過欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動了起來。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情?？傮w上，孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂趣！在日后的教學(xué)活動中，我會給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長！《三只蝴蝶》教案13目標(biāo)：通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。準(zhǔn)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾過程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來?！睘槭裁床环珠_？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）雨越下越大了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”1白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”1算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。1這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗(yàn)一下。三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達(dá)情感，學(xué)會翻書。附故事：三只蝴蝶花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。天晴了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。活動目標(biāo)：、聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會句子“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走?；顒舆^程：一、引入故事師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。幼：蝴蝶師：對，是三只可愛的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關(guān)于三只蝴蝶的故事。師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？幼：三只蝴蝶師：對呀，回答得太好了，故事里都有誰呀，誰能用有有三、老師講整個故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語段?！叭缓f：我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？幼：喜歡。師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應(yīng)該怎么做呢？幼：不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會分享。結(jié)束語：下一節(jié)課老師請你們當(dāng)小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？幼；好！師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒与y點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒舆^程：一、導(dǎo)入情景出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細(xì)觀察。（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對比。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀?。某岚蛏嫌心切┗y？（圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等）看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。二、教師與幼兒共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫歩驟。再按底色選配圖案花紋的顏色?，F(xiàn)在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。四、展示評價。收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演?；顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感。小朋友看，誰飛來了？是什么顏色的蝴蝶飛來了？一共飛來了幾只蝴蝶？今天老師就給小朋友講一個故事，名字叫《三只蝴蝶》（幼兒跟讀故事名字兩遍）二、多媒體講述故事。多媒體出示圖片引導(dǎo)幼兒完整講述故事。（1）三只蝴蝶對紅花姐姐怎么說的？紅花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶對黃花姐姐怎么說的？黃花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶對白花姐姐怎么說的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？（5）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？四、小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛五、跟唱《蝴蝶花》六、給三只蝴蝶涂上顏色。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來?！庇晗碌酶罅?，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！” 黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。