課文桂花雨讀后感最終版-閱讀頁
2024-10-21 03:17本頁面
【正文】 的是情不自禁的贊美。這桂花雨多香呀！母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。撮檀香與桂花的香混合在一起，讓人的心靈非常沉靜，就像進入了仙境一般。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。父親的詩從側面反映出一家人其樂融融的溫馨氛圍和心靈祥和的美好境界。師小結：是啊，好香的雨呀！它香了“母親洗凈的雙手”，香了那水晶盤，香了父親的詩興，香了整個宅院，香了整個村莊，香了作者童年的夢。讓我們一起再來讀讀吧。桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃。一年四季帶給全村人花香和甜蜜，讓人魂牽夢縈的桂花，在全村人心目中的確有著與眾不同的地位。第五段以后我從外地回家時，總要捧一大袋桂花給母親。通過對比，顯示出家鄉(xiāng)金桂的香。那搖花的快樂，那父親的詩歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。見到桂花，聞到桂花的香味，引起的是母親的鄉(xiāng)愁，母親一生辛勞，無怨無艾，就是因為她心中有一個金沙鋪地的極樂世界。身心奉獻給人類的精神也留在了作者的心里，悄無聲息地融化在作者的血液之中了。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了我?guī)痛笕藫u桂花、收桂花的快樂情景，最后寫我對童年時代搖花樂的懷念。文章語言清新，情感豐富而真摯。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。文章語言清新，情感豐富而真摯。選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學生分清文章主次的能力，理解課文內容，另一方面是激發(fā)學生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。文章語言清新，情感豐富而真摯。尤其離開校門之后，接觸的多是非讀不可的資料文章及一些常識性的刊物。記憶之中，讀散文是學生時代的事。雖然，我一直不否認散文的價值。最近，偶然間細讀了女作家琦君的《桂花雨》。琦君寫散文，根據她自己的說法，只能勉強記事抒情，拙于寫景。這種說法，固然是作者自謙，但是以其記事抒情和寫景的成績表現。我喜歡琦君的散文，最簡單的理由是她寫情寫的極平實感人，既不夸張也不見矯情?？上驳氖牵奈淖忠蚕喈斆篮?，是那種自自然然的美，讀來至為愉快。在這些文章，琦君并不特意去強調什么，去說明什么，也沒有運用什么文字技巧。我想，琦君可貴的地方就在此，這是一般喜愛玩弄文字魔術的作者，所難以比擬的。我常認為，嫁出門的女兒，通常對生養(yǎng)的母親，有一份特殊的感情，這種感情是出于女人的相知和彼此的同情。琦君寫她的母親，不僅描述母親的言行，母親的百般好處，更成功的是，她以平實的文字，為母親刻劃下美好的形象。母親的任勞任怨，樸實無華、善良勤儉，在琦君的追述下，是相當動人的?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章名字取得很美，讓人初見之下，便有了很芬芳的印象。書中寫她兒時在家搖院子里的桂花樹，桂花紛紛落下來，落得滿坑滿地的盛況，真正叫我心向往之。琦君的散文，不是任何人可以寥寥數言所能形容的。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1