素質(zhì)拓展訓練營策劃書-閱讀頁
2024-10-21 02:58本頁面
【正文】 選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。背筐者想盡辦法接住球。道具：凳子（若干）參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。,我來比你來猜道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)參加人員:兩人一組,可多組參加游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(鼠頭鼠腦、牛氣沖天、老虎的屁股摸不得、狡兔三、龍騰虎越、萬馬奔騰、三羊開泰、雞飛蛋打、狗急跳墻、)。先叫一組說白羅卜蹲、白羅卜蹲，白羅卜蹲完紅羅卜蹲。白羅卜組說完指到紅羅卜組時，紅羅卜組馬上接著蹲，并說紅羅卜蹲，紅羅卜蹲，紅羅卜蹲完黃羅卜蹲。一組5人站成一排，口中咬住一紙杯，只有一人的杯中有水，在不用手的前提下，將杯中的水傳遞下去，比較最后一人的杯中水的多少。寒假留校學生素質(zhì)提升訓練營由心理健康教育中心專職老師擔任指導者，采用團體輔導體驗式教學，通過團體活動、團體游戲、練習訓練、分享交流等方式，使留校學生更好地了解自我、接受自我、熱愛生活。學生可根據(jù)自己的時間自由選擇，參加者必須全程參加完訓練營活動，不得遲到、早退。第五篇：素質(zhì)拓展訓練營素質(zhì)拓展訓練營活動意義：一、通過本次活動，在輕松的氣氛中拉近團委學生會各成員之間的距離，同時學習關心和更融洽地與他人合作。二、培養(yǎng)個人與團隊的決策力、行動力、協(xié)作力，激發(fā)個體上潛能與團隊精神，建立一支向心力強和高績效的團隊。內(nèi)容介紹：一、活動項目：⑴Go shopping⑵創(chuàng)意展示⑶打破沙鍋問到底⑷銜紙杯傳水 ⑸團對車輪⑹挑戰(zhàn)呼啦圈 ⑺穿越核輻射⑻奪寶奇兵 ⑼木頭人二、完成所有項目，按照得分總數(shù)評出優(yōu)勝，進行頒獎儀式和拍照留念。四、在規(guī)定時間后集合回校。參加本次大會的主要是院團委學生會自管會各部門學生骨干，作為醫(yī)學院團委的一個特色項目，素質(zhì)拓展已舉辦過五期，活動設計了諸多環(huán)節(jié)，考驗同學們的綜合能力。由于往屆活動均取得巨大的成功，獲得廣泛好評，因此參加同學對本次活動報以很高期望，現(xiàn)場氣氛熱烈。預祝本次拓展訓練取得圓滿成功！醫(yī)學院團委學生會自管會2009年10月22日
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