教師心理健康教育培訓(xùn)體會-閱讀頁
2024-10-21 01:42本頁面
【正文】 認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)希望能夠找到解決學(xué)校農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)問題、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題、教師的倦怠等問題的切入點。我是向區(qū)教委主要領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)教委陳主任同意后才有這個脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會。第五篇：參加心理健康教育“B證教師”培訓(xùn)體會參加心理健康教育“B證教師”培訓(xùn)心得體會中山沙溪鎮(zhèn)圣獅小學(xué) 黃解球從10月15日開始，我參加了長達一個多月的心理健康教育“B證教師”培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多?，F(xiàn)在，我想就我每一次聽不同教授講課給我的啟發(fā)以及工作指導(dǎo)，談?wù)勎业捏w會。”難道不是嗎？不但在搞教育過程中是如此，在生活中也是如此。1（2）在朱祖德博士的課中，使我知道：青少年（11—25歲）時期是人生中“疾風(fēng)怒濤”的時期，身體蘊藏極大能量，情緒不穩(wěn)定、易激動、煩躁不安，對外界產(chǎn)生懷疑、不信任。針對這種現(xiàn)象來反觀我們的學(xué)生，出現(xiàn)一些過激的言行時，不要一味地責(zé)怪他們不懂事或品質(zhì)差，要知道這是青少年時期的性質(zhì)與特征的表現(xiàn)，從而要冷靜地、耐心地教育他們、引導(dǎo)他們。在聽了曲教授的課后，我現(xiàn)在在上課時，經(jīng)常當(dāng)學(xué)生的“觀眾”，特別是當(dāng)調(diào)皮學(xué)生的“觀眾”，效果很好。例如，在上六年級籃球課時，在讓學(xué)生自主練習(xí)投籃的時候，我特別留意平時難管理的學(xué)生，在我發(fā)現(xiàn)他偶爾投中時，我故意大聲表揚他 ：“哇，還不錯嘛，投得很準(zhǔn)呀，再投一個給我看看?！边@時，跟他心靈上的距離就會拉近了很多，你就抓緊時機再過去教一下他的投籃動作技術(shù)，他就會跟你成為“知已”了。當(dāng)然，即使沒看到，也說一些贊賞之類的話，他以后就會完全聽命于你了。當(dāng)“觀眾”的例子很多，當(dāng)然，有的學(xué)生不是當(dāng)他一回“觀眾”就能拴住他的心的，有的要當(dāng)幾次“觀眾”，有的要持續(xù)當(dāng)他的 “觀眾”，讓他有表現(xiàn)的機會并及時以欣賞的態(tài)度表揚他，才能管住他。既講出了老師們的心里話，又為老師們指出了職業(yè)習(xí)慣的不好之處，讓人明白不能把職業(yè)習(xí)慣帶回家，不能用教育學(xué)生的語言和語氣跟家人溝通交流，以免影響家庭和諧穩(wěn)定?！耙徽小本褪桥懦窦膊〉呐袛啵簾o幻覺、無妄想、無邏輯思維障礙、自知力完整主動求治；“三式”就是找原因找癥狀的依據(jù)：生理原因（功能）、心理原因（功能）、社會原因（功能）。在激發(fā)學(xué)生潛能和斗意時，劉教授的一些語言值得我們借鑒：“你一定行，你一定會做到，你一定會成功”、“不知道我這種感覺從何而來，我覺得你一定 可以”?！彼f：“老師，你怎么知道我可以跑第一呀？”我沒有跟他分析具體的什么原因，其他我心里也沒底。他很興奮，果然在決賽的時候，他以27秒60的成績拿下了200米的冠軍。這一法寶，我認(rèn)為無論在與學(xué)生交流中，還是與同事溝通中，甚于在社會交往中，都可以作為拉近距離進而解決問題的指導(dǎo)思想。以前，看成人也好，看學(xué)生也好，有一些人的表現(xiàn)總是怪怪的，有時候他的言行舉止，讓人很難理解，有時甚于憤怒。短短的一個多月培訓(xùn)時間，很緊張，也很充實。我在這緊張的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了很多心理健康教育知識和技巧。
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