活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第2期-閱讀頁(yè)
2024-10-21 01:35本頁(yè)面
【正文】 備家訪的內(nèi)容，可是映入我們眼簾的是一桌子老婆婆在家里抹麻將，于是李老師矜持地問(wèn)了一句“您們誰(shuí)是孫勇康的奶奶？”坐在左邊的婆婆說(shuō)：“你們是干什么的？村長(zhǎng)不在這，要找的話去前面的村委會(huì)。李老師馬上應(yīng)了一句“不是的，我是孫勇康的老師，今天是來(lái)家訪的?！澳悄愀麪敔斎フf(shuō)！”隨后指了指隔壁家，于是又在奶奶一聲“胡了”話語(yǔ)中來(lái)到了隔壁家。于是我們以同樣的方式展開(kāi)了家訪。爺爺提出了三點(diǎn)要求：一是希望老師們能嚴(yán)格要求孫勇康，盡量讓他多表現(xiàn)自己，成績(jī)上能多少有點(diǎn)進(jìn)步；二是希望能給他調(diào)個(gè)座位（原因是他愛(ài)和別人講話，還時(shí)不時(shí)的打擾他人）；最后希望老師能在班上強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題。平時(shí)只要他開(kāi)口要東西，爺爺奶奶都不會(huì)拒絕，就養(yǎng)成了他的壞性格。臨走時(shí)，爺爺還滿臉的歡喜帶著一份熱情要送別我們，被我們委婉的拒絕了。可是你能想象出她們的家是什么樣的嗎？走進(jìn)她們的家，讓我們所有來(lái)訪的老師鼻子都酸酸的。出來(lái)迎接我們的是她們的奶奶，那是一位白發(fā)蒼蒼的老人，過(guò)度的勞累已經(jīng)把她的腰壓成了”弓”字型。大兒子也可以在農(nóng)閑的時(shí)候打點(diǎn)短工，以后的日子會(huì)越來(lái)越好。她更開(kāi)心了，一個(gè)勁的說(shuō)感謝老師的話，還讓我們參觀了兩個(gè)孩子的房間，雖然簡(jiǎn)陋可是卻很溫馨。那一刻就在我們的心中永遠(yuǎn)的定格，和外面那些聳立的樓房比起來(lái)，顯得更加高大，兩個(gè)女孩不卑不亢的心，那么的高貴！我們家訪的腳步不會(huì)停下，我們與家長(zhǎng)之間心的距離也越來(lái)越近了。通過(guò)真真實(shí)實(shí)的家訪，老師與家長(zhǎng)靜心交談，家長(zhǎng)們明白了學(xué)校的管理方式，老師也了解了學(xué)生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標(biāo)，彼此走得更近。上午第一節(jié)課由祁海森執(zhí)教北師大版六年級(jí)下冊(cè)《常見(jiàn)數(shù)量》的復(fù)習(xí)課，他用極具親和力的教學(xué)語(yǔ)言感染了學(xué)生們，課堂上師生充分體現(xiàn)了“主體與主導(dǎo)”的關(guān)系。4月7日下午活動(dòng)時(shí)間，數(shù)學(xué)教研組組織全體成員針對(duì)祁老師這節(jié)課在教導(dǎo)處進(jìn)行了“課堂教學(xué)狀態(tài)與有效教學(xué)”為主題研討活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在：教師教學(xué)狀態(tài)：①語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；教態(tài)親切自然。③根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的鮮活力。②學(xué)生能獨(dú)立思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題。②準(zhǔn)確把握教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
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