【正文】 課堂公開課”活動期中教學(xué)質(zhì)量抽測“因?qū)W施教，三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題實驗教學(xué)觀摩活動組織推薦2013教科研優(yōu)秀成果（或論文）工作 五月迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動進(jìn)行視導(dǎo)參加市教研室組織開展的教學(xué)開放周活動中考模擬考試參加市教研室組織開展的各學(xué)科教學(xué)研討會，觀摩交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗中小學(xué)課件制作現(xiàn)場比賽幼兒教師公開課新分教師公開課六月做好中考前各項工作迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo)7市級電教優(yōu)質(zhì)課選拔鎮(zhèn)級期末教學(xué)督導(dǎo) 評估七月，修訂下半年工作計劃，對小學(xué)部分年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)研。八月，總結(jié)上半年學(xué)科教學(xué)工作“首席教師”的評選工作第四篇：小學(xué)教研室工作計劃小學(xué)教研室工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以課改為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，鼓勵教師大膽各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。四、具體措施：（一）校本教研分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。本我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強課堂板書工整，教案書寫規(guī)范。充分利用多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。教育教學(xué)方法培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。利用教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。教研組要加強生本課堂的探索和實踐，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，互相取長補短。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰是成功的教師》。繼續(xù)開展教學(xué)大練兵。四月校內(nèi)教研活動：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題，自己回答對問題的理解和想法。期中測評。五月總結(jié)半期教研工作。聯(lián)片教研活動總結(jié)反思。做好學(xué)科總結(jié)期末業(yè)務(wù)檢查。第五篇：小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部工作計劃為落實我市教育局基礎(chǔ)教育科和教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)上學(xué)期工作計劃，進(jìn)一步提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市小學(xué)教育教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，制定本計劃。一、教學(xué)管理工作牢固樹立向教學(xué)管理過程要質(zhì)量的意識，以教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，抓實教學(xué)管理工作。依據(jù)市教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、小學(xué)部教研員制定的各學(xué)科教學(xué)管理意見，各學(xué)校要強化對各學(xué)科的備課、上課、課后作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的考核與評定等環(huán)節(jié)的微觀管理，各科教研員下校教研時，要檢查指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)管理工作，提高學(xué)科教學(xué)管理質(zhì)量。本學(xué)期各校要進(jìn)一步提高認(rèn)識，繼續(xù)強化這項工作，強化對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科基礎(chǔ)知識的單項考核。按照教育局的統(tǒng)一安排，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。二、教研課改工作牢固樹立向“教科研要質(zhì)量”、“向課改要質(zhì)量”的意識，充分發(fā)揮各級教研組織的功能，不斷提高教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。時間：8月29日（品德與社會9月11日）。各學(xué)科要加強實踐層面上的具體指導(dǎo)。2．層層開課研討，加強課堂教學(xué)研究在課改實踐中，一線教師探索出一些好的做法，積累了一些經(jīng)驗，同時也不斷遇到新情況、新問題，存在困惑。市級：每學(xué)科選出兩名骨干教師上研討課。片級：每學(xué)期舉行一至兩次教學(xué)研討課活動，活動由片長主持，期初制定計劃，根據(jù)片上教學(xué)實際和需要確定開課的科目，落實具體活動時間、地點、參加人員，活動后由片長填寫匯報簡摘。校級：每學(xué)科每學(xué)期至少進(jìn)行一次教學(xué)研討課活動。3．評選市課改優(yōu)秀課為深入落實新課程改革的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師扎扎實實進(jìn)行教學(xué)研究和實踐，切實改革課堂教學(xué)；培養(yǎng)典型教師，提高教師教學(xué)能力，總結(jié)、推廣、交流優(yōu)秀教學(xué)成果，本學(xué)期，教師學(xué)校小學(xué)部將開展評選新民市課改優(yōu)秀課活動。②參評教師應(yīng)獲得過鄉(xiāng)（校）級本門課程的優(yōu)秀課，并且做過鄉(xiāng)（校）級的公開課。評價內(nèi)容：①參評教師本學(xué)期的教案及相關(guān)的教學(xué)資料。名額分配： ①各學(xué)校按照本校教師參加“十一五”繼續(xù)教育人數(shù)的3%確定參評名額。每學(xué)科按參評人數(shù)的90%錄取。按要求評選市教學(xué)能手。小學(xué)部教研員要依據(jù)各學(xué)校競賽結(jié)果，選拔教師參加市學(xué)科基本功競賽，按照市教研室本學(xué)科的具體要求，對參賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。歷經(jīng)一年，準(zhǔn)備工作基本就緒，本學(xué)期進(jìn)入實施階段：各校開展實踐研究，加強對實驗學(xué)校的指導(dǎo)；適時組織召開作文教學(xué)研討會。加強對典型的個別指導(dǎo)，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，鍛煉的平臺，促進(jìn)其成長，不斷提高典型的水平和層次，樹立我市教育教學(xué)的形象。 本學(xué)期小學(xué)部繼續(xù)開展集體教研活動，由包鄉(xiāng)校教研員聯(lián)系：一是了解學(xué)校教學(xué)管理、課程改革、校本教研、學(xué)科教學(xué)等方面情況；二是聽評課，每學(xué)科（年段）至少聽兩節(jié)課，課后評課與教師交流研討；三是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋，為學(xué)校提供指導(dǎo)和服務(wù)。各校集體備課要制度化，注重實效性，做好記錄，資料存檔。城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動由城區(qū)學(xué)校牽頭，學(xué)期初制定計劃，確定活動時間、內(nèi)容與形式。三、繼續(xù)教育工作牢固樹立“向教師素質(zhì)要質(zhì)量”的意識，按照《新民市小學(xué)教師繼續(xù)教育“十一五”規(guī)劃實施細(xì)則》，扎扎實實開展繼續(xù)教育工作。2．做好市小學(xué)教師“十一五”繼續(xù)教育中期迎檢工作。8學(xué)時。⑵基礎(chǔ)教育課程改革：學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)科課改材料匯編》等課改材料。教師要有學(xué)習(xí)筆記，寫一篇學(xué)習(xí)體會，做一次以上研究課或觀摩課。10學(xué)時，1學(xué)分。⑷市規(guī)定課程：學(xué)習(xí)《教學(xué)設(shè)計——從原理到操作》。教師要寫學(xué)習(xí)筆記，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計一節(jié)課的教案，寫出這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計說明，期末每人命一套模擬試題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查閱質(zhì)量后，教師存檔。20學(xué)時，2學(xué)分。各校要按照繼續(xù)教育管理辦法，做好繼續(xù)教育的過程管理、質(zhì)量管理和資料管理。，完善自我，提高綜合素質(zhì)根據(jù)教研工作需要和本人實際，有針對性地制定個人研修計劃，充分利用周一、周五學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好摘抄或撰寫體會，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐能力。，每學(xué)期至少完成一個本學(xué)科面向基層的講座。，顧全大局，講原則、講奉獻(xiàn)，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)