小學語文畫家鄉(xiāng)教案設計-閱讀頁
2024-10-20 23:37本頁面
【正文】 （一）揭題導入：小朋友，我們班很多同學都生在桐鄉(xiāng)，長在桐鄉(xiāng)，桐鄉(xiāng)呀，就是我們的家鄉(xiāng)。（欣賞圖片）師旁白：美麗的水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，一代文豪茅盾的故居，千年古寺福嚴寺，豐子愷漫畫館，你看前不久我們還一起去了??春游的華章生態(tài)園，到了秋天我們的家鄉(xiāng)還有??這田野菊海還吸引了不少游客呢。（分析：用自己家鄉(xiāng)的景色來導入，讓學生有直觀感知，而且也有話可說，提高他們的積極性。（指名讀）師適時評價，如：你讀得一字一頓的，很正確；你讀得很深情，看得出你很愛自己的家鄉(xiāng)。點擊出示課題：《畫家鄉(xiāng)》，誰愿意來讀讀課題，請你來讀，他來讀，一起讀。教師通過評價語，引導學生體會愛家鄉(xiāng)的情感。師配樂看圖敘述課文，學生整體感受語言的美。趕緊自己念念吧。檢查字詞（帶拼音的字詞語）（1）小朋友讀得真起勁，生字寶寶也來湊熱鬧了，他們從課文中跑出來，你還認得他們嗎？（認讀生字卡片）（2）全班檢查詞讀得真棒，濤濤，山山他們呀知道小朋友要去他們的家鄉(xiāng)玩，故意給我們出了一道難題，他們說如果你能叫出這些詞語的名字，就可以看到很美很美的風景。你想讀哪一個就讀哪一個?！庇脤W生喜聞樂見的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強了學生識字的興趣。）教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作生2：美在有一大片一大片的沙灘，我們可以在沙灘上玩沙子，還可以在沙灘上撿貝殼。這一艘艘裝滿了魚和蝦的船承載了漁民伯伯豐收的喜悅，他是多么開心呀，來，讀出他們的心情!個別讀，他是多么幸福，讓我們一起來分享他的幸福，齊讀第二段。最后畫了近處的（濤濤），那個在海灘上（撿貝殼）的孩子就是，濤濤。（1）、讀完這幾段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）（2）、引導發(fā)現(xiàn)：①誰的家鄉(xiāng)在哪里？②誰的家鄉(xiāng)是什么樣的？③誰在哪兒干什么？自由讀，請你把你喜歡的句子劃出來。師：老師把這些句子打到了大屏幕上，現(xiàn)在你喜歡誰的家鄉(xiāng)，就美美的讀讀誰的家鄉(xiāng)吧。，那咱們就來比一比，看看誰把自己的家鄉(xiāng)夸得最好聽。分為：山山隊，平平隊，青青隊，京京隊。你也來試著填一填吧。生匯報。五．夸自己的家鄉(xiāng)，深化主題，我們一起來看看自己的家鄉(xiāng)。，那么，那么。師評：一一班的孩子個個都是小詩人，你們也能用自己的話，夸自己的家鄉(xiāng)了。出示圖片師述：象征中華民族脊梁的萬里長城，巍峨雄壯，淡雅清韻的桂林山水；“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖；氣勢磅礴的的安徽黃山；令人馳 魂奪魄的長江三峽；，象一顆璀璨明珠閃耀在寶島臺灣中部的日月潭；每一處都令人嘆為觀止。我喜歡金色的顏色，因為—— 稻子是金色的，豐收的秋天是金色的，我們的童年也是金色的。我愛多彩的顏色 因為—— 我的夢是多彩的 我畫的畫是多彩的 只有努力，祖國也是多彩的《畫家鄉(xiāng)》第一課時教學設計 人教版一年級第一冊作者：云霄縣實驗小學方釗洪一、學習目標： 認識“寬”、“蝦”12個生字，會寫“男、愛”2個字。能初步理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，使學生感悟家鄉(xiāng)的美，從而受到愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育。板書：畫家鄉(xiāng)全班齊讀課題。過渡：同學們真會提問題，想知道答案嗎，我們趕快打開書本102頁認真讀一讀吧！挑戰(zhàn)第一關(guān)：撿貝殼——媒體：（我會讀：12個帶音節(jié)生字貝殼）這些生字老師已經(jīng)請同學們?nèi)ヮA習了，現(xiàn)在請讀給同桌聽，看誰讀得最認真。（誰有自信來當小老師帶大家讀生字。音節(jié)躲起來了，你們還能讀出它們的名字嗎？ C、全班搶讀沒帶音節(jié)的生字圖片。過渡：恭喜同學們順利過關(guān)，現(xiàn)在請打開課本102面自己讀讀課文吧！四、自學課文，初步感知文本。A、誰來說說有哪些小朋友畫了家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)在哪里？（貼畫片）B、課件出示：句子（A的內(nèi)容）學生齊讀句子。問：這是誰的家鄉(xiāng)？——（濤濤）（一）、指導看圖你從圖上看到了什么？（按一定順序）指導學生說：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？指名試讀（學生把喜歡的句子用波浪線畫下來）。*能學著它的樣，用“那么那么”說話嗎？第三句：由“裝滿了魚和蝦”想象漁民豐收的喜悅。齊讀課文。為換位介紹濤濤的家鄉(xiāng)作準備）試試當小導游介紹濤濤的家鄉(xiāng)。我們學習濤濤的家鄉(xiāng)時，先看一看圖上畫的是哪里，小朋友在干什么。（出示課件）我們可以按這樣的方法學習其他的小朋友的家鄉(xiāng)。山山、平平4位小朋友也想邀請小朋友們到他們的家鄉(xiāng)玩玩，把他們的家鄉(xiāng)介紹給大家，你們愿意嗎？媒體出示四位小朋友家鄉(xiāng)的圖片。（一）、小組合作，品讀課文。（二）、小組匯報朗讀學習的段落。（匯報員）說說那里的景色怎樣？（用文中的語言、或用自己的語言）七、回歸全文升華情感。孩子們因為愛家鄉(xiāng)，所以了也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。（合作朗讀課文）請你們朗讀自己喜歡的一段，用你們的表情，用你們的聲音告訴大家你喜歡這個地方，覺得它很美。同學們課文讀得這么棒，相信字一定也寫得很漂亮。學生齊讀。它們是 —“男、愛”。（觀察、筆順、字形、描紅、書寫）九、拓展：我的家鄉(xiāng)美孩子們，我們用五彩的畫筆也畫畫自己的家鄉(xiāng)吧！你想畫哪些能代表家鄉(xiāng)的景物？你想為我們可愛的家鄉(xiāng)做些什么呢？十、唱歌曲《祖國祖國我愛你》板書設計：畫家鄉(xiāng)誰？濤濤山山平平青青京京（圖片）在哪里？ 海邊山里平原草原城市（卡片）為什么？ 愛、美
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