雪地里的小畫(huà)家的教案設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-03 15:10本頁(yè)面
【正文】 課文、整體識(shí)字師配樂(lè)范讀，圖文并茂、整體感知。同學(xué)們聽(tīng)的習(xí)慣真好，一個(gè)個(gè)眼睛睜得亮亮的，你們想不想讀啊? B、第二次讀，圈出生字。指名讀：詩(shī)歌是一行一行地寫(xiě)的，這首詩(shī)有8行，老師請(qǐng)4個(gè)小朋友來(lái)讀，每個(gè)同學(xué)讀——兩行?！懊贰保好坊ㄋ鞘裁磿r(shí)候開(kāi)的？ 開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。師：好多人能給它找朋友呢。“用”：這個(gè)生字記住肯定沒(méi)問(wèn)題，誰(shuí)有辦法？（月亮的月拉寬了，中間加一豎就是??用。8行：這兩行這么難讀，讀得這么好，真能干！誰(shuí)還能向他挑戰(zhàn)。）“為什么”：帶著問(wèn)號(hào)來(lái)的是誰(shuí)啊? “參、加”：加起來(lái)就是參加。左邊是“目”表示眼睛，你的眼皮慢慢地垂下來(lái)就睡著啦！睡的反義詞是？（怎么記？）師：這么難讀的句子現(xiàn)在你肯定能讀好了！誰(shuí)來(lái)讀？和生字交上了朋友，相信課文一定讀得更好了，趕緊讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！讀得好，別忘了給你的同桌大拇指。（課件出示“雪地里來(lái)了（）、（）、（）和（）四個(gè)小畫(huà)家。評(píng)：用上一個(gè)“和”字，把四個(gè)畫(huà)家的名字報(bào)得順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，誰(shuí)還能像他這樣用上“和”字說(shuō)一說(shuō)？B、師：老師再提個(gè)更難的，雪地里都出現(xiàn)了什么畫(huà)呀？請(qǐng)你用“~~~~”在課文里劃出。）評(píng)：誰(shuí)能像剛才一樣在最后一項(xiàng)前面加個(gè)“和”字來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看來(lái)“和”字的作用還真不小。師：小畫(huà)家們都請(qǐng)出來(lái)了，你看，小雞畫(huà)??哎呀，亂了亂了，誰(shuí)畫(huà)的什么畫(huà)呢？誰(shuí)能上來(lái)連一連？（指名上臺(tái)連線）大家別著急，打開(kāi)書(shū)124頁(yè)，動(dòng)手連一連，看誰(shuí)連得又快有準(zhǔn)。師：哦，你真會(huì)讀書(shū)。小鴨的腳印?? 師：哦~我明白了。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看大屏幕，這兩個(gè)字有什么相似的地方。）你覺(jué)得哪個(gè)字比較難寫(xiě)，你要提醒大家注意什么？先來(lái)說(shuō)說(shuō)“幾”，你想提醒大家什么？（1）觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置“用”：觀察筆順，書(shū)空。半包圍結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得寬，立在田字格中央，兩橫長(zhǎng)短一樣，靠近橫中線，一豎豎在豎中央。給“用”組詞。筆畫(huà)越少的字越難寫(xiě)，請(qǐng)你睜大眼睛看仔細(xì)，一共兩筆，豎撇，頓要下，這個(gè)字要瘦。同時(shí)出示“兒”。教師范寫(xiě)自由練習(xí)展示講評(píng)再自主練習(xí)四、作業(yè)布置認(rèn)讀本課生字新詞。向爸爸媽媽了解冬眠動(dòng)物有哪些。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動(dòng)，變接受掌握為探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，以此來(lái)積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)觀察比較，善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。讀題質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？擇要板書(shū)：誰(shuí)？畫(huà)？三、初讀感知，自學(xué)生字：自讀課文，劃出生字自學(xué)。匯報(bào)檢查：剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么？四、再讀理解，體會(huì)語(yǔ)感：自由讀文，思考上述兩個(gè)問(wèn)題。貼動(dòng)物圖，理解一群，擴(kuò)充積累三五成群。課件演示動(dòng)物畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)我看見(jiàn)了自由體會(huì)朗讀課文，把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是用怎樣的語(yǔ)氣讀的？為什么？（適時(shí)出現(xiàn)下雪動(dòng)畫(huà)）感情朗讀背誦課文。六、拓展閱讀，發(fā)展語(yǔ)言：出示《腳印》讀一讀，說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么？仿照《腳印》口頭改編小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙七、成功體驗(yàn)，愉悅心情：自豪地說(shuō)說(shuō)這堂課你又學(xué)到了什么？心情怎樣？八、布置作業(yè)，提升練習(xí)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)十三,雪地里的小畫(huà)家，希望對(duì)你有幫助！
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