國培計劃培訓報告-閱讀頁
2024-10-20 23:07本頁面
【正文】 國培計劃”培訓工作的順利開展，再此深表感謝?！边@是培訓結束后擺在每位教師面前的任務。登封市教師進修學?！皣嘤媱潯惫ぷ骺偨Y為切實提高中農村中小學教師的整體素質和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進農村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃農村骨干教師培訓”項目。對整個培訓過程緊抓不放，針對農村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及遠程培訓方式相結合，以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。二、組織領導為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，學校就培訓工作的實施進行了多次的專題研究，成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、教導主任和教導副主任為成員的“國培計劃”實施領導小組，教導處全力投入此項工作中去，制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，各校相應成立以校長為組長的“國培計劃”領導小組，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎。落實責任注重服務 此次“國培計劃”項目培訓時間長，任務重。教師遠程學習，由于參訓人數多，分散不集中、出現的問題不能面對面的交流。多次召開了培訓輔導教師和管理人員會議，要求班級輔導教師及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等進行發(fā)布，讓學員們不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。四、培訓保障為讓參培教師能有充分的時間和精力參與到學習之中，我校為參訓教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障措施和網絡技術支持，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題，在學習中，雖然部分農村中小學上網條件有限，但并沒有擋住教師們學習的步伐，在這期間涌現了許多感人的事跡：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少，出現學員們爭電腦的事，學校領導及時出面予以協(xié)調，對電腦使用進行排班；有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學的學員根本沒有條件上網，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網吧整夜學習，星期天又趕往學校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提升自己的業(yè)務技能。教師積極性很高，參加短期集中培訓的教師們認真聆聽眾多專家、學者乃至國內權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。六、培訓建議此次培訓暴露許多問題，有待以后的工作中加以改進：外出培訓教師所到的培訓院校與縣級管理機構缺乏有效溝通；縣級培訓機構相應的培訓經費不足，難以落實培訓的實效性；部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數教師至今對網絡教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于農村第五篇：國培計劃培訓總結國培計劃特崗教師培訓總結2016年10月，作為一名初中美術特崗教師，很榮幸的參加了由山西師范大學組織的國培計劃——山西省“特崗教師”短期集中培訓項目。通過此次培訓，我得到了很大的收獲。在培訓中，老師給我們談到了作為當代特崗教師身肩重任、角色特別這一問題，細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。首先，教師是文化的傳遞者。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人；再次，教師是父母。最后，教師是學生的心理輔導者。二、培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問題上，強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，讓我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。這次培訓中為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，必須好好地吸收和采納。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。以上是我這次赴山西師大培訓的總結。讓我開了眼，長了見識，在今后的工作中，我將以這次培訓為契機，不斷總結經驗教訓，在平凡的教師工作崗位上，爭取做出不平凡的成績!
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