五上語(yǔ)文課堂作業(yè)本竊讀記答案-閱讀頁(yè)
2024-10-20 21:43本頁(yè)面
【正文】 為作者一直是提心吊膽地在讀書，怕店主發(fā)現(xiàn)把他趕走。他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒(méi)辦法離開(kāi)的樣子，其實(shí)是巴不得呢?！鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”這樣的句子中感悟。（三）師：讓我們一起來(lái)讀讀課文，共同感受一下這個(gè)“嗜書如命”的孩子吧。六、反饋練習(xí)：根據(jù)拼音寫漢字。n___注sh224。ku237。___止威風(fēng)lǐnlǐn___ ___ 廢qǐn___忘食 饑腸l249。___ ___ 拾人余tu238。⑴為裝潢而讀書是欺人。．．．．若無(wú)其事：⑶任何便宜價(jià)錢對(duì)于我都是枉然的。．．尷尬：六、置留問(wèn)題，布置作業(yè)（一）、她是一個(gè)多么愛(ài)讀書的小姑娘！當(dāng)她找到那本想讀的書，又是怎樣閱讀呢？她有怎樣的心理感受？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：１、竊讀記放學(xué)后──邊走邊想──跨進(jìn)店門──打開(kāi)書閱讀──恐懼被發(fā)現(xiàn)──饑餓難耐──放回書架──走出書店第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫字詞，加強(qiáng)積累（本課較難寫的生字和詞語(yǔ)盤點(diǎn)中“讀讀寫寫”里的詞語(yǔ)。小結(jié)：寫得多好的句子呀，它寫出了──生答：作者的動(dòng)作和心理，它寫出了──生答：矛盾的言和行，正是這樣截然相反的描寫，將一個(gè)想盡一切辦法讀書孩子的形象展現(xiàn)在我們面前了。交流點(diǎn)評(píng)。”聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談自己對(duì)這句話的感想?！苯裼姓摚骸拔覀円K身學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅蝸?lái)讀一讀這句至理名言吧。結(jié)全文：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以──生答：不吃美味佳肴，他為了讀書可以──生答：連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以──生答：象一匹“餓狼”，他為了讀書更可以──生答：“口是心非”！而這個(gè)“口是心非”一定是打了引號(hào)的，因?yàn)樗臀覀円粯樱∥覀兌家粯用靼琢拴ぉど穑骸拔覀兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”三、反饋練習(xí)：《竊讀記》一文中以（）為線索，課文的中心句是（）?！卑堰@句中的動(dòng)詞找出來(lái)。四、讀名言，拓展練習(xí)讓學(xué)生讀課外搜集到的名人讀書故事或有關(guān)讀書名言。（1）轉(zhuǎn)過(guò)街角轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)告 ．．．（2）嚴(yán)陣以待等待待命．．．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（依依不舍）（2）形容很大的雨。（白 日 夢(mèng)）照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。運(yùn)動(dòng)員能取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，不是天生的，而是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的。．．．天突然下起雨來(lái)，我不得不把剛晾出去的衣服收進(jìn)屋里。①急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。③我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。品讀課文精彩片段，完成練習(xí)。我踮著腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！（1）用心讀文中畫橫線的句子，用“○”圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）聯(lián)系上下文思考：作者在竊讀中因什么而“快樂(lè)”？“懼怕”的又是什么？答：作者在竊讀中“快樂(lè)”是因?yàn)閺臅锼@得智慧和力量；“懼怕”的是被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。”（高爾基）遠(yuǎn)方的朋友：萬(wàn)分感謝你用我wyr5151888編輯的資料！因?yàn)槟銈兊男湃?，所以我一直在努力之中……第五篇：五上《竊讀記》課后習(xí)題。作者在書店讀書?！拔摇比琊囁瓶实刈x書，抄寫這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)?！?寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望?！爱?dāng)書店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了?！弊髡咴陴嚹c轆轆的情況下，不知不覺(jué)讀了兩個(gè)多鐘頭的書，忘記了時(shí)間，忘記了饑餓，忘記了書外的世界，她是多么渴求知識(shí)，多么渴望讀書呀！作者明明什么也沒(méi)吃，卻咽了一口唾沫，她從書中一定收獲了許多知識(shí)和智慧，心里非常高興。3.“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”課文中有一些語(yǔ)句描寫了“我”的這種心理活動(dòng)，找出來(lái)多讀幾遍，體會(huì)這樣寫的好處。（2）我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。（3）因此我要把自己隱藏起來(lái)。（4）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。（6）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。這些句子寫出了作者又憂又懼、又累又餓的情景。作者付出很多也收獲很多，她從書中收獲了許多知識(shí)和智慧，這就是她感到快樂(lè)的源泉?！俺燥堥L(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。
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