【正文】 鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。六、課時(shí)安排：周次內(nèi)容課時(shí)13珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)45揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)67走向自立人生4課時(shí)89人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)10——11讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)12——13為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)14——15感受法律的尊嚴(yán)4課時(shí)16——17法律戶我成長(zhǎng)4課時(shí)七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃參考模板【八】一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):今學(xué)期我主要擔(dān)任七四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，拒絕“邪教”遠(yuǎn)離“黃、賭、毒。四、具體措施:認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。做好導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，單元測(cè)試及講評(píng)工作。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)級(jí)力思維能力和分析概括能力。課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。每小題2分，共42分）1．獲得他人尊重的前提是（D）A．形成比較清晰的自我整體形象B．學(xué)會(huì)悅納自己C．克服逆反心理D．自尊和尊重他人2．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這鏗鏘有力的詩(shī)句表達(dá)了大詩(shī)人李白的（B）A．自卑B．自信C．自謙D．自強(qiáng)4．培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是（C）A．增強(qiáng)自己的獨(dú)立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識(shí)B．大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐C．立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起D．告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活5．下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A）A．自強(qiáng)就是只靠自己，不需要其它人的幫助B．自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)C．它是一個(gè)人活出尊嚴(yán)和個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)D．能否成功，主觀上是否有自強(qiáng)精神起著十分重要的作用6．下列古詩(shī)文名句中，可以提醒我們正確對(duì)待困難的是（B）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)B．不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠7．對(duì)待挫折的不同態(tài)度往往導(dǎo)致不同結(jié)果，這告訴我們（D）A．沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的磨練，就不能成功B．抱有積極樂(lè)觀的心態(tài)，就不會(huì)有挫折C．人生難免有挫折，挫折是不可避免的D．在前進(jìn)的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石8．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話告訴我們，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，就要（D）A．樹(shù)立明確的目標(biāo)B．從細(xì)微之事做起C．善于管理自己D．主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己9．由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。據(jù)此回答12－14題12．該店主的行為違反了(B)A．未成年人保護(hù)法和合同法B．未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法C．預(yù)防未成年人犯罪法和環(huán)境保護(hù)法D．產(chǎn)品質(zhì)量法和義務(wù)教育法13．該老板的行為沒(méi)有履行對(duì)未成年人的義務(wù)（D)A．學(xué)校保護(hù)B．家庭保護(hù)C．司法保護(hù)D．社會(huì)保護(hù)14．上述漫畫(huà)中的未成年學(xué)生(A)A．缺乏自我保護(hù)意識(shí)B．善于同違法行為作斗爭(zhēng)C．正確行使了自己權(quán)利D．敢于同違法行為作斗爭(zhēng)15．公民維護(hù)自己合法權(quán)益的手段不正確的有(B)A．敢打官司B．請(qǐng)自己的“哥們”幫忙C．向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等方面反映問(wèn)題，尋求幫助D．善于同侵害自己權(quán)益的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)16．由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律的最主要特征。（巴爾扎克）B．志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食。（孟子）D．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。下列應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度和做法錯(cuò)誤的是(D)A．樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；B．正確地認(rèn)識(shí)挫折；C．全身心地去探索、去創(chuàng)造；D．將積極情緒轉(zhuǎn)化為消極情緒20．面對(duì)社會(huì)生活中時(shí)有發(fā)生的侵害青少年的現(xiàn)象，我們要(B)A．忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉B．學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益C．寄希望于尋求社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)D．敢于同歹徒作斗爭(zhēng)，將其制服21．“縷蟻之穴潰千里之提”、“惡不積不足以滅身”。小平緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，其他人多優(yōu)秀啊，我一定不行。（2）三個(gè)人當(dāng)中，誰(shuí)最可能成為勝利者？為什么？（4分）答：小華會(huì)勝利，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的。這時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)是上門(mén)抄水表的工人，李剛看其外表不像壞人，就打開(kāi)門(mén)，告訴那人爸爸媽媽不在家。李剛此時(shí)感到十分害怕。（2）如果歹徒行兇，我們應(yīng)如何智斗？（5分）答：①設(shè)法穩(wěn)住歹徒。③撥打110電話等。24．（18分）侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培育之恩。2007年她又獲得第六屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱號(hào)。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？（4分）答：①要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；②要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；③應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；④會(huì)自我疏導(dǎo)。舉例：如，盡管有時(shí)天氣很冷，或者覺(jué)得很困，但仍然做到每天早晨按時(shí)起床讀單詞，等等。）（3）你從侯晶晶的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示？（3分）答：符合題意、言之有理即可給分。（答出三點(diǎn)即得滿分）（4）“凡是身遇挫折、身處逆境的人都會(huì)成才。②挫折孕育著成功，并不是說(shuō)受挫折的人都會(huì)成功。25．（16分）材料：王某，17歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變得無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。然而，他惡習(xí)不改，為達(dá)到勒索錢(qián)財(cái)?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）王某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？(2分)答：王某無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為。（3）王某的哪些行為屬于犯罪行為？(2分)答：王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。教學(xué)反思：第五篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想積極實(shí)施新課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以教育學(xué)生樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。三、教材分析本教材共有五個(gè)單元：第一單元在公共生活中；第二單元提升自我，適應(yīng)社會(huì)；第三單元過(guò)有選擇的生活；第四單元誠(chéng)信為本；第五單元守法護(hù)法，健康成長(zhǎng)。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生一般都在114歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。心理特點(diǎn)： ①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育特點(diǎn)。③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛(ài)護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。⑤獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。思想特點(diǎn)： ①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。思維特點(diǎn)： 七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。本學(xué)期重在使全體同學(xué)都能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)以及作業(yè)批閱、單元測(cè)試及講評(píng)工作。充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，并進(jìn)行一些綜合性