那只松鼠讀后感-閱讀頁(yè)
2024-10-20 21:25本頁(yè)面
【正文】 成練習(xí)，再通過(guò)匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。作業(yè)布置是有感情地朗讀課文和積累生詞。第四篇：那只松鼠教案1那只松鼠教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受人物的心靈美。教學(xué)方法：讀中悟，讀中感，讀中想。課文圍繞那只松鼠講了一個(gè)怎樣的故事？教師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道父親很愛(ài)女兒，女兒很愛(ài)松鼠?？墒歉赣H卻沒(méi)有這樣做，把費(fèi)了九牛二虎之力逮住的松鼠放回了大自然，這是為什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們讀課文，找出有關(guān)段落。指名讀出具體的句子。）你從這些描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？從哪些詞語(yǔ)中更能體會(huì)到呢？（從父親逮松鼠的不容易和松鼠活潑機(jī)靈、頑皮可愛(ài)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)）指導(dǎo)朗讀第3段，讀出小松鼠的機(jī)敏和父親的吃力。出示自學(xué)提示（二）：默讀第6段，畫(huà)出描寫(xiě)小松鼠神情、動(dòng)作的詞句，談體會(huì)。出示句子：a、那只松鼠可憐巴巴的躺在我的網(wǎng)袋里，一動(dòng)也不動(dòng)，完全失去了幾分鐘前那股拼命逃竄的靈活勁兒。（活潑、機(jī)靈、頑皮、可愛(ài)??）（2）、可現(xiàn)在的松鼠卻——（可憐巴巴，絕望，難過(guò)傷心，憤怒??）松鼠在用自己的目光想對(duì)文中的父親說(shuō)些什么呢？（松鼠乞求我放了它，對(duì)我行為的抗議，它在用目光譴責(zé)我??）備父親，反而和父親一起惦記著那只松鼠。四、拓展延伸你想對(duì)文中的父親和女兒說(shuō)些什么?師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)逮松鼠——費(fèi)盡氣力 那只松鼠 放松鼠——愧疚輕松 惦記松鼠——關(guān)愛(ài)動(dòng)物。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受人物的心靈美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入看，課堂里來(lái)了新朋友（屏幕出現(xiàn)小松鼠的活動(dòng)場(chǎng)面）大家和它打個(gè)招呼吧。二、檢查學(xué)生自學(xué)情況我會(huì)讀: 活潑伶俐 可憐巴巴 飽含深情 小俘虜 抗拒 乞求我理解: 躡手躡腳 逃之夭夭 得意忘形我會(huì)說(shuō)：課文圍繞那只松鼠講了一個(gè)怎樣的故事？三、抓關(guān)鍵詞句，揣摩父親心理最后，父親是怎么把那只松鼠放掉的？書(shū)上用的什么詞？一起讀讀這句話?？稍蹅兾闹羞@位父親，到了最后，還是（再次引讀屏幕上的句子。（交流自己的體會(huì)）我想：此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)被父親對(duì)松鼠真正的關(guān)心和愛(ài)所打動(dòng)了，誰(shuí)愿意帶者這樣的情感把這兩段話連起來(lái)讀一讀？
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1