引子與獅王進行曲教案-閱讀頁
2024-10-20 21:20本頁面
【正文】 構圖。【教學目標】情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學生音樂興 趣,聆聽音樂的良好習慣。過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學生的音樂想象, 發(fā)表自己獨立的見解,并能模仿獅王威嚴的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。知識與技能:過音樂實踐活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對樂曲結構的理解。【教學難點】對音樂旋律的記憶及樂句的劃分。【教學過程】一、熟悉、交流交流：小朋友你們喜歡小動物嗎？ 生：你能用動作來表現(xiàn)你喜歡的動物？ 生：模仿你們真會模仿，這么多可愛的動物來到了我們教室。（大象）生說：小象也跟著，它的腳步聲你對比一下，有什么特點。二、完整聆聽當森林里的動物們，玩得正開心的時候，突然森林變得非常的安靜，是誰來了呢？生：獅王教師：到底是誰來了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來畫畫？ 生：三．聆聽吼叫聲原來是獅子大王來了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會傾聽音樂他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來數(shù)一數(shù)？ 生： 聽得真仔細，又什么變化請你跟著老師一起來畫畫？ 生：你們用自己的動作來表現(xiàn)忽強忽弱的感覺嗎？誰來試試？ 請2位學生站起來表現(xiàn)，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？ 評價：真有想法。，森林里就要舉行動物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個好消息告訴所有的小動物呢？當獅子大王，走到這邊的時候，請這邊的小朋友跟我一起表演。練習7．聽音樂我們來合作一下。評價：小獅王當?shù)恼娌诲e。（爪子）1遍 教師加蹦蹦聲?！鹩眠@樣的聲音，評價：很有森林之王的氣勢了?！鸪瘎游飩儞]揮手，動物們都熱情的鼓掌歡迎。表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當獅子大王。小結：剛才我們聆聽的兩段音樂，是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《獅王進行曲》中的兩段，第1段是獅子腳步聲，第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂，獅子巡視：你們聽聽跟我們剛才聽到的那段音樂是差不多的？ 聽出來了嗎？一起回答老師這段音樂結束時你聽到了什么？，參加狂歡節(jié)呢？ 被邀請到的動物，請緊緊的跟隨在獅王的身后。讓我們一起休息一下，完整的欣賞《獅王進行曲》，在樂曲的開始還有一段引子呢？ 你們聽音樂的習慣真好。下面我來分組我就是獅子大獅子大王來了，情境表演：森林的早晨，空氣格外清新，動物們急急忙忙向森林深處跑去，他們要迎接一個重要人物的到來，是誰要來呢？小猴子爬上樹梢，遠遠望去，大喊一聲，獅王駕到，小動物們一起吹起了號角，歡迎獅王的到來。生：課件出示：圖片《動物狂歡節(jié)》小結：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學
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