【正文】 開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，大膽創(chuàng)新。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃，積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè)?？傊?，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。（二）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。四、教學(xué)措施：強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②課堂教學(xué)活動(dòng).加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15一、基本情狀分析：六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)評(píng)述” 、“綜合并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供給了有力的保障。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時(shí)滲透德育教育。三、教學(xué)目標(biāo)“造型“設(shè)計(jì)“欣賞“綜合四、教學(xué)措施：教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。第三篇：美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2018—2019學(xué)第一學(xué)期中衛(wèi)十一小 閆玉芳一、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。五、教學(xué)措施：教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。加設(shè)一節(jié)手工課，內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母的教育。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)和技能。加強(qiáng)輔導(dǎo)，注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，而不是手把手地去教，讓學(xué)生充分使用自己的繪畫語言。第五篇：美術(shù)教學(xué)計(jì)劃美術(shù)教學(xué)計(jì)劃素描教學(xué)教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對(duì)結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識(shí)并能指導(dǎo)寫生，同時(shí)對(duì)寫生過程中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題有比較深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的分析和表現(xiàn) 教學(xué)過程一，結(jié)構(gòu)的理解和表現(xiàn) 結(jié)構(gòu)的理解1，從解剖學(xué)的角度理解 2，從視覺觸摸的角度理解 3，從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解 結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)1，抓住對(duì)象突出的點(diǎn)，留心與周圍突出的距離，并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上。素描基本要素。五大調(diào)：高光、亮部、明暗交界線（結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折線）、反光、投影。范畫講析（課堂中）我認(rèn)為在學(xué)習(xí)繪畫的最初階段是非常重要的，因?yàn)樗鼤?huì)影響孩子一生的作畫習(xí)慣，好的觀察方法會(huì)讓他在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)的更好。如：一個(gè)盒子或一個(gè)罐子，分析它是由幾個(gè)什么幾何體組合成的，再到復(fù)雜的無形的，如白菜（它是一個(gè)圓柱體）。這是基本功，基本功不扎實(shí)到后來學(xué)起來就會(huì)很吃力而且很多東西就不能理解，像以后畫頭像全身像都需要完全的理解最基本的幾何體知識(shí)。這個(gè)就是結(jié)構(gòu)素描，這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。這種表現(xiàn)方法相對(duì)比較理性，可以忽視對(duì)象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。（二）課程內(nèi)容石膏幾何模型研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。邊緣線的處理，中間調(diào)子的處理。第二個(gè)作業(yè)：用明暗調(diào)子的方法寫生一組石膏幾何模型作業(yè)檢查：畫面上的構(gòu)圖安排是否合理，是否運(yùn)用明暗的五個(gè)基本調(diào)子表現(xiàn)出物體的三度空間；物體的體積是怎樣構(gòu)成的，對(duì)象是怎樣被安置的，它與周圍環(huán)境相比較是處于怎樣的地位，光線從哪個(gè)方向投射、是怎樣分布的；投影和光影的關(guān)系是否一致，投影是否能在桌面上平展，投落到附近物體上的情況是否也畫得準(zhǔn)確；４、中間調(diào)子、邊緣線的處理是否恰當(dāng)。探索形體結(jié)構(gòu)特征。按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù)，充分運(yùn)用線條和明暗，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對(duì)象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點(diǎn)，使畫面成為藝術(shù)的整體。靜物組合的基本方法（對(duì)象和背景的選擇、安排及采光，以期達(dá)到預(yù)想的意境與美感）。４、以明暗為主的全面因素的素描表現(xiàn)方法。（二次課時(shí)）。（二次課時(shí)）以不同質(zhì)感物體的靜物寫生。每個(gè)物體前后左右的空間關(guān)系是否準(zhǔn)確。三、石膏像寫生（一）基本要求通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。（二）課程內(nèi)容石膏像寫生的目的和意義。整體—局部—整體的觀察和表現(xiàn)。作業(yè)安排：完成23張石膏像寫生。是否能準(zhǔn)確地運(yùn)用線描或明暗調(diào)子表現(xiàn)出對(duì)象的解剖結(jié)果和形體結(jié)構(gòu)。課時(shí)安排：六個(gè)課時(shí)四、人物頭像寫生（一）基本要求研究和理解人物頭部的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握頭部在各種不同角度和各種不同轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)中形體的透視變化。（二）課程內(nèi)容人物頭部及五官的解剖結(jié)構(gòu)、形體結(jié)構(gòu)、比例和透視關(guān)系。不變的形體與可變的明暗色調(diào)的關(guān)系。作業(yè)安排：完成2—3張不同角度的人物頭像寫生。課時(shí)安排12次課時(shí)色彩教學(xué)一、課程性質(zhì)色彩課主要以水粉畫教學(xué)為主，所包含的內(nèi)容有：靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物及人體寫生三個(gè)方面，其教學(xué)形式主要以寫生為主，并以速寫、臨摹、默寫等為輔助教學(xué)。適宜表現(xiàn)簡明概括、鮮明強(qiáng)烈的畫面效果。水粉畫應(yīng)用范圍很廣。并對(duì)畫幅大小及各種形式的繪制任務(wù)都有較強(qiáng)實(shí)應(yīng)性。二、教學(xué)目的色彩教學(xué)的目的綜合起來有以下幾個(gè)方面：了解色彩的藝術(shù)特點(diǎn)以及形象與色彩的相互關(guān)系。正確地運(yùn)用色彩觀察方法，從整體出發(fā)，通過對(duì)比區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出他們之間的色彩關(guān)系。掌握用色彩塑造形體，表現(xiàn)立體空間的方法。認(rèn)識(shí)畫面整體關(guān)系的重要性，提高駕御畫面的能力。三、教學(xué)內(nèi)容靜物寫生四、教學(xué)方法講授與演示相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行實(shí)際寫生及個(gè)別輔導(dǎo)的綜合方法。針對(duì)不同物體的寫生練習(xí)，掌握質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)能力。熟悉工具材料的性能。掌握畫面色調(diào)統(tǒng)一及和諧的能力。了解和掌握不同的表現(xiàn)形式，使畫面獨(dú)立而完整。畫面構(gòu)圖。色光原理及畫面色調(diào)。畫面形式感的表現(xiàn)。課時(shí)安排12次課時(shí)速寫教學(xué)解決基本的慢寫問題（構(gòu)圖、造型、筆法）。寫生與臨摹一起 課時(shí)安排：四個(gè)課時(shí)動(dòng)態(tài)速寫 寫生臨摹課時(shí)安排：四個(gè)課時(shí)教學(xué)老師：趙晨湖北美術(shù)學(xué)院 油畫系