【正文】 將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給同桌聽五、課外活動(Addactivities)聽錄音，仿讀句子。教學(xué)重點(diǎn): 正確認(rèn)讀和書寫字母EeIi。教學(xué)過程：一、熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）Let’s chant學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。找一找，今天我們該掌握哪些字母了。教師針對學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。教師播放A Letters and sounds 錄音問孩子“What can you listen?”鼓勵(lì)認(rèn)識單詞的孩子自己說出詞教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。找出共同的首字母。學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、家庭作業(yè)（Homework）聽錄音，跟讀字母和單詞。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。s talk 會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加 I39。在不同情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。s talk部分對話。在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。 39。s ?I39。其中一些答語是：Fine, thank you.（此時(shí)板書以下各句）I39。）（2）學(xué)生跟讀Fine, thank you./ I39。m, fine, very, well, thank, thanks。s play a ！教師將球拋給一名學(xué)生說：How are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you.。以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪。s sing a ！并帶讀 Great！一詞。邊唱邊拍手打節(jié)拍，穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。s talk 的情景課件，讓學(xué)生了解對話內(nèi)容。s talk 的錄音，跟讀對話。（8）讓學(xué)生分小組，要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對話。三、Practice（1）讓學(xué)生看Let39。（2）教師準(zhǔn)備Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling 的頭飾。s play 部分的活動，通過 “Chain game”讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用Let39。（3）讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做Let39。（4）游戲：MUSIC BOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容（詞或短語）的卡片或圖片，放在一個(gè)小盒子里，教改前排的某位同學(xué)，同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內(nèi)容。五、Addactivities（1）利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁進(jìn)行說一說的練習(xí)。（2）化妝聚會將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問候，還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head，body, leg, arm, hand, foot。head和hand 發(fā)音易混淆。并提問學(xué)生能聽到哪些表示身體部位的單詞。（3）智力畫謎 看特別頭像說單詞。二、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）由游戲：Simon says導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，區(qū)別head和hand 的發(fā)音。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。（5）讓學(xué)生站起來，聽 Let’s do 部分的錄音。（2）游戲：傳口令（3）Sing and do：教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。也可以替換歌詞。五、課外活動(Addactivities)聽本課的錄音，邊聽邊表演。學(xué)生自己準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，再說說是身體的哪個(gè)部位。做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。（2）用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說說是身體的哪個(gè)部位，應(yīng)拼在什么位置。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。之后，教師說 Close your eyes.（動做示意），將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/?? 教師示意學(xué)生找，找到后說 Here it is!。（2）師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。教師一邊做一邊問Where is my pencil? 然后攤開手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說 pencil。（3）教師播放 Let39。（4）教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。三、Practice（1）操練 Read and count數(shù)一數(shù)，填一填（2）聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動作。（4）Find and say I see E,i……四、Assessment畫個(gè)簡單的人物，標(biāo)出它身體各部分名稱。教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過去。（2）句子練習(xí)：本單元 A和B部分 Let39。方法同單詞部分練習(xí)。（4）學(xué)生齊讀大屏幕上有關(guān)五官的兒歌。（2）讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用大屏幕進(jìn)一步學(xué)習(xí)body ,arm, leg, head, hand ,，在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音。規(guī)則：復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)新單詞：老師大聲說出一個(gè)單詞，學(xué)生小聲說。（4）學(xué)生聽Let’s learn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。（5）認(rèn)讀body ,arm, leg, head, hand ,foot的圖片。作業(yè)布置：聽、讀28頁給家長讀單詞，當(dāng)小老師教單詞第五篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案PEP小學(xué)英語三年級上冊第三單元教案教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會說How are you? I39。要求模仿正確，語調(diào)自然。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。s play本部分設(shè)計(jì)的兩人小組活動，主要是進(jìn)一步練習(xí)并運(yùn)用Let39。教師還可以設(shè)計(jì)其它的游戲活動進(jìn)行多種的練習(xí)。2．一個(gè)小球。4．教師與一位學(xué)生準(zhǔn)備下列對話：T: Hello,...!How are you? S1: Fine, thank you．三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。（3）學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。也可采取開火車的方式進(jìn)行。m Miss White．Nice to meetyou．讓學(xué)生說：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學(xué)生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black, 由MissGreen向Mr．Black介紹Miss White。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too．（3）教師請課前與自己準(zhǔn)備好對話的學(xué)生上講臺扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學(xué)生進(jìn)行對話表演。stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。如果需要，可以用中文解釋。教師再回答：Fine, thankyou．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。（2）游戲“拋繡球”教師將小球拋給一個(gè)同學(xué)說：How are you? 這位同學(xué)說：Fine, thankyou．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：How are you? 以此類推。（4）教師讓學(xué)生戴上Miss Green, Miss White,Mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。做活動手冊第三單元第1部分練習(xí)。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。也能用Fine,thank you．來表示自己的身體很好。s learn本部分主要教學(xué)關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red,purple。s do本部分是通過用“Show me....”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。2．教師準(zhǔn)備Let39。3．教師準(zhǔn)備pencil, crayon, eraser, ruler, pen的圖片。5．教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫色的彩墊。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）學(xué)生之間的日常對話，要求使用How are you? 來問好。教師先出示要復(fù)習(xí)的文具：pencil, pen, crayon, eraser,ruler。以同樣的方法教green, yellow,red和purple，并將顏色卡和詞卡貼在黑板上。slearn部分的詞匯并要求學(xué)生指著相應(yīng)的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（4）做“Listen and do”的游戲，由教師發(fā)指令，如：Show me yourcrayon．引出：Show me your red crayon．讓學(xué)生跟讀。（2）游戲：猜顏色教師請一位同學(xué)面朝黑板，然后請座位上的同學(xué)任抽一張顏色卡，請那個(gè)同學(xué)猜，給他（她）三次機(jī)會，猜對的可為本組贏一分。誰的速度快，誰是勝利者。s do部分的活動。sdo的動作圖卡，請一個(gè)同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么指令。4．課堂評價(jià)（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。（2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。s pant本部分是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。s sing本部分是一首鞏固所學(xué)顏色的歌曲。2．教師準(zhǔn)備黃、紅、藍(lán)、綠、紫各色衣服一件。4．教師準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）讓學(xué)生說第二單元 Let39。將全班分為兩組，一組問：Where is your eye（ear...）?一組答：Here it is!并指相應(yīng)的部位。（3）讓學(xué)生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎(jiǎng)勵(lì)。如教師說：head，學(xué)生就上講臺摸小丑的頭。2．新課展示（Presentation）（1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthe facepink．就將小丑的臉涂成粉紅色。給小丑涂完色后，教師重復(fù)自己涂色的動作，并讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生自己在白紙上畫個(gè)怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colour theface purple．Colour the mouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。（3）讓學(xué)生聽Let39。（4）當(dāng)學(xué)生熟悉歌曲后，教師可穿上準(zhǔn)備好的其它顏色的衣服，讓學(xué)生替換歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲內(nèi)容。m wearing...today．4．課堂評價(jià)（Assessment）做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。教師也可以讓學(xué)生比一比看誰的汽球涂得漂亮。第四課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s talk會話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I39。2．Let39。stalk部分會話。s mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的頭飾。3．教師準(zhǔn)備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。5．教師準(zhǔn)備How, are, you, I39。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）播放“Colour Song”這首歌，讓學(xué)生邊拍手邊唱。s your name?S2: My name39。也可采取值日生回答的方式，一個(gè)學(xué)生充當(dāng)值日生，他（她）要回答下面同學(xué)用英語提出的問題。m fine, thanks．讓學(xué)生跟讀：I39。（2）教師拿出準(zhǔn)備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let39。讓學(xué)生回答：Great!如果學(xué)生不理解，可用中文解釋。stalk的內(nèi)容。spaint．這位同學(xué)說：Great．再將球拋給另一個(gè)同學(xué)，接著說：Let39。待學(xué)生熟練后，教師可開始進(jìn)行變化，如Let39。s close the book．等等。s talk 的圖，并看圖說話。s talk 部分的對話。s play的游戲。（5）讓學(xué)生做Let39。（6）給學(xué)生已準(zhǔn)備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。教師可以讓學(xué)生做完練習(xí)后根據(jù)圖片對話。方法和步驟參考第一單元。s talk 的對話。s talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，學(xué)習(xí)如何向別人問好及如何回答第五課時(shí) 一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。s learn中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)：white,black, brown, pink, orange。s do本部分的目的是為了復(fù)習(xí)顏色，要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。2．教師準(zhǔn)備用有顏色的紙板制作的指令牌。4．教師準(zhǔn)備一套蠟筆。（2）問候接力賽。m fine,thanks．等等。出現(xiàn)重復(fù)說過的問候語時(shí)便停止。（3）游戲“Simon says”來復(fù)習(xí)指令，如：Stand up．Sit down．Touchthe ground．Touch your head．Turn aroun