【正文】 斷提升教師課堂教學(xué)技能。第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。具體如下：二、工作要點(diǎn)與措施：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資源共享。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。11月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、活動(dòng)安排：九月份：校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。組內(nèi)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。（教導(dǎo)處、教研組）四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。校內(nèi)論文、案例評(píng)比。試卷的出題研究、交流。整理各類資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結(jié)。依據(jù)《課標(biāo)》，結(jié)合各年級(jí)、各班的實(shí)際情況，提高課堂教學(xué)的有效性。二、工作重點(diǎn)配合教導(dǎo)處聽(tīng)教師隨堂課，通過(guò)課堂切實(shí)改變課堂、提高課堂。做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問(wèn)題，分析原因，制定切實(shí)可行的整改措施及改進(jìn)方法。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書(shū)籍）、學(xué)（學(xué)名家課堂）、聽(tīng)（被聽(tīng)或聽(tīng)隨堂課）、寫(xiě)（寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)課稿、寫(xiě)課堂實(shí)錄反思稿等），將課堂作為提升自己的主陣地。要求：（1）對(duì)所聽(tīng)的課及時(shí)輪流整理出課堂實(shí)錄，以供評(píng)課時(shí)參考討論并上傳至組內(nèi)博客，組內(nèi)公開(kāi)課及校級(jí)公開(kāi)課每人須寫(xiě)一份評(píng)課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。鼓勵(lì)開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。（三）具體安排本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表月份 周次 活動(dòng)內(nèi)容 備注九月份1 學(xué)習(xí)課標(biāo)、寫(xiě)計(jì)劃2 確定本學(xué)期所讀書(shū)目，討論語(yǔ)文教學(xué)中存在問(wèn)題3 開(kāi)始聽(tīng)隨堂課、作業(yè)抽查4 小結(jié)聽(tīng)課情況，常規(guī)檢查，教研：怎樣寫(xiě)實(shí)錄分析十月份5 月考小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)課文朗讀比賽從所教年級(jí)的課文中選取。8 常規(guī)檢查，隨堂課。讀書(shū)分享（一）11 活動(dòng)小結(jié)，分年級(jí)進(jìn)行美文誦讀比賽12 常規(guī)檢查，分年級(jí)進(jìn)行美文誦讀比賽，活動(dòng)小結(jié)十二月份13 活動(dòng)小結(jié)，月考交流讀書(shū)方法、心得及本學(xué)期收獲，推薦假期好書(shū)。教研：如何使教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)15 36年級(jí)作文競(jìng)賽16 常規(guī)檢查，讀書(shū)分享（二）附：第1116周為組內(nèi)教研活動(dòng)，不得請(qǐng)假。第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。寫(xiě)字教學(xué)不容忽視。抓好青年教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?？傊?，全體教師要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，逐漸提高自己。在學(xué)校總課題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為抓手，保證語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。主要包括：《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語(yǔ)文教育思想與實(shí)踐》一書(shū)。二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。各組用好藍(lán)皮和綠皮書(shū)，總結(jié)一些具體的做法。在各級(jí)抽測(cè)、單元測(cè)試后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)于測(cè)試中體現(xiàn)的漏洞要有針對(duì)性反思。三、開(kāi)展課題研究，體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動(dòng)，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”，確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃13緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語(yǔ)文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育隨筆，作好教育反思。”讓書(shū)香與教師一路同行。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過(guò)程規(guī)范簡(jiǎn)潔，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（5）及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評(píng)，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。十一月：期中測(cè)試。檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。教師研討活動(dòng)。一月： 各教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)、案例。教研組工作總結(jié)。第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo):課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開(kāi)展為平臺(tái)，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效；常規(guī)教學(xué)：開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦，一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開(kāi)課制度，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。十月份：教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)準(zhǔn)備一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)月檢十一月份 :階段調(diào)研分析、反饋。教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)月檢十二月份：看圖寫(xiě)話與作文競(jìng)賽教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析教研組、備課組交流總結(jié)。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校骨干力量。三、工作目標(biāo)1．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高教師素質(zhì)。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問(wèn)題，能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。2．做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。本組語(yǔ)文教師要按時(shí)參加隔周一次的集體備課活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。課后組內(nèi)要及時(shí)做好評(píng)課工作，反思成功之處與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書(shū)，善于從書(shū)中汲取養(yǎng)料。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書(shū)生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書(shū)都很不錯(cuò)，相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作，并記錄好測(cè)試的結(jié)果。第五篇：第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：我校將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)精神，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以備課組“同課異構(gòu)”為平臺(tái)，繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動(dòng)生成式”課堂教學(xué)，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型，注重過(guò)程推進(jìn)，打造“和愛(ài)課堂”，走向課程變革的新路，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，進(jìn)一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)的新突破。新學(xué)期，部編版教材全面推廣，新教材的使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學(xué)理念的改變與深化。期初根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并就全冊(cè)教材的體系進(jìn)行深入研究，研究教學(xué)重難點(diǎn)，安排教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)對(duì)單元教材進(jìn)行具體研究，制定單元教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)需求分工負(fù)責(zé)落實(shí)備課，提供紙質(zhì)教案。每個(gè)單元都要分工到人。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自