小學(xué)語文科組教研工作計劃-閱讀頁
2024-12-07 03:04本頁面
【正文】 自己班的實際情況進行補充。另外，我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。 結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴(yán)格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達(dá)到海量閱讀。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。 改革小課題研究。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認(rèn)真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，材料評選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。 小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。 三、具體教研工作： 9月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。 加強課題研究。 語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，學(xué)生的成果展示。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 四、主要工作安排 九月份： 新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí)。 首屆讀書節(jié)啟動。 教學(xué)視導(dǎo)迎查。 讀書節(jié)活動評選展示。 優(yōu)秀小課題評選。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動，認(rèn)真做好記載，活動后及時進行反思。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。并針對本班實際進行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整，寫好教學(xué)后記。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。 （三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效 要夯實一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個學(xué)生都要進行過關(guān)測試。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。 進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。以此促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、活動安排： 九月份： 校教研組長會議，商討電子備課如何操作。 參加市教研組長培訓(xùn)。 全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。 組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。（教導(dǎo)處、教研組） 四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。 二年級學(xué)生詞語接龍比賽。 中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。 三年級學(xué)生趣味詞語競賽。 校內(nèi)論文、案例評比。 試卷的出題研究、交流。 整理各類資料，撰寫期末教研組
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