兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-20 17:19本頁(yè)面
【正文】 決問題的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：明白“個(gè)位不夠減，從十位退“1”當(dāng)“10”的道理。（2）自己用小棒擺一擺，邊擺邊說擺的過程。說說自己的想法。提升：在計(jì)算是要提醒大家注意什么？。2．當(dāng)組員表述有困難時(shí)小組成員共同探究，也可以向其它組員或老師求助。二組：我們組是用列豎式的方法計(jì)算出來(lái)的。（課件演示）質(zhì)疑：針對(duì)這道題大家還有什么疑問嗎？ 預(yù)設(shè)：生1:6減8不夠減時(shí)是怎么退位的，我還有點(diǎn)沒看懂？師：哪位同學(xué)能結(jié)合黑板上的豎式為他講解一下？（生講）師：誰(shuí)能用“首先??然后??最后??”的句式有條理的說說想法。（三）總結(jié)方法筆算退位減法時(shí)你想提醒大家注意什么？五、反饋測(cè)評(píng)學(xué)（基礎(chǔ)題）–39–61–8– 7 ————————————？把錯(cuò)誤的改正過來(lái)（變式題）–49–38–16–17————————————六、拓展延伸學(xué)談?wù)勀氵@節(jié)課的體會(huì)與感受？你是怎樣計(jì)算退位減法的？計(jì)算時(shí)你想提醒同學(xué)們注意什么？你還有什么問題？第五篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)第二冊(cè) P884教學(xué)目標(biāo)：通過擺小棒，理解算理，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)。小朋友，你們喜歡做游戲嗎？游樂場(chǎng)今天開設(shè)了一個(gè)投球游戲，每投進(jìn)一個(gè)球得1分，小紅已得了58分，請(qǐng)你幫她算一算如果她想得到以下的玩具，至少各應(yīng)得幾分？如果她想得到熊貓至少要得多少分？怎樣列式？（老師板書：72－58 = □）你們先估計(jì)一下她至少要得多少分？（評(píng)析：開課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分感興趣的游戲活動(dòng)，促使學(xué)生在生動(dòng)、具體的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。師：怎樣計(jì)算72－58 = □呢？（1）自主擺小棒。（教師巡視，對(duì)學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)）（2）展示擺法。② 從72根小棒里，先拿走8根還剩64根，再拿走50根，還剩14根?！瓗煟盒∨笥褌冋媛斆?！你們用擺小棒的方法得出了還剩14根小棒，同桌的小朋友說一說你最喜歡的擺法。）（3）整理算法。（小組活動(dòng)）師：我們一起聽一聽，怎樣算72－58 ？誰(shuí)大聲把自己的想法告訴大家？結(jié)合學(xué)生的計(jì)算方法，并完成對(duì)應(yīng)的板書。你會(huì)列豎式計(jì)算嗎？－ 58師：列豎式計(jì)算要注意什么問題？自己列豎式計(jì)算，如果你有問題，可以找你周圍的同學(xué)幫忙。）（4）師：現(xiàn)在我們總結(jié)一下，計(jì)算象72－48這樣兩位數(shù)減兩位數(shù)（板書課題，兩位數(shù)減兩位數(shù)）可以怎樣用口算的方法計(jì)算（如可以先去掉40，再去掉8。）同時(shí)還可以用豎式的方法進(jìn)行計(jì)算。）三、練習(xí)。游戲規(guī)則：每個(gè)人都有10張卡片，同桌的兩個(gè)小朋友，各人同時(shí)拿出一張卡片，用大數(shù)減小數(shù)，誰(shuí)先正確算出得數(shù)，卡片就歸誰(shuí)。師：小朋友們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)，有很多計(jì)算方法，我們可以用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。）總評(píng)：教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材的基礎(chǔ)上，執(zhí)教的“兩位數(shù)減兩位數(shù)”具有以下特點(diǎn)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分感興趣的游戲活動(dòng)，有效地溝通了現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題活動(dòng)中，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，緊緊抓住72－58的計(jì)算方法，采取自擺小棒——展示擺法——整理算法——?dú)w納總結(jié)算法的教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的擺一擺、想一想、說一說、議一議、聽一聽的活動(dòng)中，從具體問題向抽象算理深入探究，使抽象的算理形象化，呈現(xiàn)出算法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步的理解。都江堰市團(tuán)結(jié)小學(xué) 彭 艷（執(zhí)教）都江堰市教研室 陳子紅（評(píng)析）
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