20xx高三地理培優(yōu)補差總結(jié)上-閱讀頁
2024-10-19 08:05本頁面
【正文】 差工作總結(jié)搞好中學地理教育教學中的培優(yōu)補差工作，對全面提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展有著十分重要的意義。主動親近他們，了解他們的基本情況，關(guān)心他們的學習和生活，用父母般的愛去經(jīng)驗感化他們，使他們能夠信賴、信任老師。這是一項長期的工作，需要老師太多的付出。引導優(yōu)生樹立志向，推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放 一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。這樣既強化了優(yōu)生優(yōu)勢地位，使他 的知識得以鞏固，另一方面學困生也得到了幫助。實行分層次教學，分層次作業(yè)的方法，逐步提高他們的學習成績 對優(yōu)生實行加大難度、力度的措施，對學困生實施多做多練措施，大基礎(chǔ)知識的檢查的力度，降低挫折率，提高學好的信心。對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。差生多數(shù)基礎(chǔ)知識差，學習方法不當，學 信心不足。指導學生利用 種方法記憶地理知識，如：形象記憶法、聯(lián)想記憶法、特征記憶法 類比記憶法、輔助記憶法等。教師要借助生活中的實例，創(chuàng)設(shè)便于學生容易接受的學 情景，在情景中學會學習。通過自主探索、自我嘗試使學生得到鍛煉，在鍛煉中成長。同時請學困生介紹自己的學習方法，讓同學們共同幫助學困生找到行之有效的學習方法。地理教師應(yīng)通過引導、啟發(fā)、點撥，找準思維的切人點，調(diào)查學生的思維積極性。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，做到課前預習、認真聽課、完成練習、課后反思、定期復習鞏固。第五篇：七年級地理培優(yōu)補差記錄2017—2018學第一學期 七年級地理第一單元復習計劃第一章內(nèi)容已學習結(jié)束，為幫助學生理順知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復習計劃如下：一、復習目的：現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。使學生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。使學生通過復習既在知識上有所收獲，又能增強學生的自信心。②、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。對策：發(fā)放復習資料，強調(diào)復習方法，復習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。對照課本內(nèi)容認真復習一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。三、復習重點本章的復習重點：地球的形狀和大小、地球儀、地球儀上的點和線；經(jīng)緯度的劃分、本初子午線的位置和含義；地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義；比例尺的計算公式、大小、在地圖上利用經(jīng)緯網(wǎng)或指向標判斷方向；等高線的形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。五、復習的方法措施嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復習秩序，確保復習效率。課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復習的內(nèi)容
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