20xx高三地理培優(yōu)補差總結(jié)上(參考版)
2024-10-19 08:05本頁面
【正文】 六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排復(fù)習(xí)總時數(shù)2課時。課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。四、復(fù)習(xí)難點地球儀的作用、地球儀上的點和線；東西半球的劃分；地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的時差；五帶的特征；比例尺大小的判斷；在等高線地形圖上識別地形的種類。教師先點一下重點難點，梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。③、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策現(xiàn)狀：①、學(xué)生剛剛接觸地理這一學(xué)科，還找不到方法把學(xué)過的知識進(jìn)行整理。通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了明顯的提高，取得了優(yōu)異的成績，在學(xué)業(yè)水平考試中，我所教的學(xué)生全部合格，優(yōu)秀率60%以上，在今后工作中，我將不斷努力，探索，以期培優(yōu)補差工作更上新臺階。通過學(xué)生動手動腦、相互合作、嘗試探索等手段，在充分思考的基礎(chǔ)上，多方法，多角度地分析地理現(xiàn)象，認(rèn)識地理問題。讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生學(xué)會分析與解答問題。請優(yōu)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，供學(xué)困生參考。鼓勵學(xué)生自主探索，自我嘗試，不斷提高他們的思維能力。幫助學(xué)生記憶地理知地理課課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實際，指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在 活中進(jìn)步。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指 上對他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。三、加強學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點。及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的情況，在班上樹立典型，用典型來誘導(dǎo) 他學(xué)困生。開展課堂辯論、野外觀察等格調(diào)高雅的活動，支持、鼓勵他們積極參與，他們的進(jìn)步及時給予肯定、表揚，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立自信心。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動和組長帶組員共同進(jìn)步的措施 促進(jìn)學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。二、多方面采取措施進(jìn)行輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律，運用相關(guān)的心理教育 學(xué)方法和手段，有針對性的對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立樂 向上的生活態(tài)度，使之認(rèn)識到“我能行”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解他們的心理狀態(tài)，找到他們厭學(xué)的原因，然后對癥下藥，因材施教，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，是為自己而學(xué)，從而樹立自尊心和自信心?，F(xiàn)將本學(xué)期地理培優(yōu)補差工作總結(jié)如下：一、做學(xué)生的良師益友，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 無論是課內(nèi)還是課外，老師都要做學(xué)生尤其是差生的良師益友。五、內(nèi)容安排23周 端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度35周 輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法68周 輔導(dǎo)學(xué)生解題技巧 911周優(yōu)差生各進(jìn)行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題。10．采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予
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