用百分數解決問題(一)教學設計-閱讀頁
2024-10-18 23:28本頁面
【正文】 (3)分組交流討論，概括求發(fā)芽率的計算公式。根據這三個信息，你知道了什么？你對這里的同學們所做的種子發(fā)芽實驗有了怎樣的認識？(5)簡單介紹發(fā)芽率的應用價值。(2)師指出生活中用百分率進行統(tǒng)計的還很多，師生共同補充常見的一些百分率的例子。（采取小組比賽的形式，比一比哪個小組列舉的公式多而且合理）（4）全班反饋交流。（1）課件出示例1的信息：六年級學生的達標率是75%。讓學生思考如何在圖上表示達標率是75%。（2）這個圓的紅色部分表示六年級學生的達標率是75%，那么剩下的部分表示什么？引導學生發(fā)現剩下的部分表示未達標率是25%。（4）你們還能列舉出象這樣的一組百分率嗎？（5）根據以上的學習，討論“百分率一定小于100%”這句話對嗎？可讓學生根據百分率的意義及一些實例來進行辯論。四、布置作業(yè)課堂作業(yè)：練習二十的第4題。五、課堂總結及反思？ ？第三篇：用百分數解決問題(一)教學設計教學內容： 六年級上冊第85頁例1及練習二十一第1～4題。，提高學生分析、解決問題的能力。教學難點：理解一些常用的百分率的含義 教具準備：課件 執(zhí)教者：張艷玲 教學過程：一、復習準備出示：六年級某班有男生20人，女生25人。今天這節(jié)課我們一起來一起研究用百分數解決問題（一）（板書課題）二、學習新課出示例題：六年級有學生160人，已達到《國家體育鍛煉標準》（兒童組）的有120人。讓學生總結求達標率的計算公式。閱讀課本第85頁，看看書上的公式與自己總結的有什么不同。(1)先讓學生觀察統(tǒng)計表，概括求發(fā)芽率的計算公式。(3)觀察填寫完整的統(tǒng)計表，解釋每一個發(fā)芽率的含義。認識一些常見的百分率。(2)師生共同補充常見的一些百分率的例子。三、鞏固練習“做一做”的第2題。討論“百分率一定小于100%”這句話對嗎？四、課堂總結五、課堂作業(yè)第四篇：用百分數解決問題教學設計一用百分數解決問題（1）西關學校六五班李麗麗第一課時課型：新授課 教學內容：85頁例1 教學目標:使學生加深對百分數的認識,能理解發(fā)芽率,出粉率,、能用求一個數是另一個數的幾分之幾的方法解答求一個數是另一個數 的百分之幾的的百分之幾的應用題,、：：： 小黑板,口算卡片 參考的有關數據: 稻谷出米率約72% 小麥出粉率約85% 棉子出油率約14%花生仁出油率約40% 油菜子出油率約38% 芝麻出油率約45% 蓖麻子出油率約45% 教學過程：活動(一)創(chuàng)設情境,提出問題:口算比賽:(時間:1分鐘)5/6―1/2 3/102/9 1―1/4 4/5247。4/3 5/8+3/4 7/124/7 7/8+1/4 1/5+1/3 3/4247。160==75%答：六年級學生的達標率是75%第五篇：用百分數解決問題一用百分數解決問題一種子發(fā)芽率是求（）是（）的百分之幾。小麥出粉率是求（）是（）的百分之幾。某會議102人全部出席，出席率是（）%。把5克鹽溶解在100克水中，鹽水的含鹽率是（）。雞的只數是鴨的（）%，雞的只數比鴨多（）%；鴨的只數是雞的（）%，鴨的只數比雞少（）%。梨樹比桃樹多（）棵，梨樹比桃樹多（）%；桃樹比梨樹少（）棵，桃樹比梨樹少（）%。甲、乙兩數的比是2∶5，甲數是乙數的兩數之差占兩數之和的（）%。()1昨天1人有事請假、2人生病沒有到校上課，到校上課的有57人。1一種電腦原價每臺4000元，現在每臺降價
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