幼兒園教案：大班音樂活動：數(shù)蛤蟆-閱讀頁
2024-10-18 15:44本頁面
【正文】 ？生：能最后給大家講解蛤蟆是益蟲，是我們的好朋友，教導小朋友應該保護蛤蟆、保護動物、還要愛護我們身邊的花草樹木，更應該保護人類生存的環(huán)境。2．在音樂活動中培養(yǎng)學生積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己多生活的熱愛之情，通過創(chuàng)編歌詞和歌曲創(chuàng)編、表演動作培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點、難點：重點：能用輕松愉快的聲音演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》難點：連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧，課前準備：電腦課件、鋼琴等教學過程：一、猜謎導入歌曲（出示謎語）師：今天老師給大家出一個謎語，請小朋友們猜一猜，謎底是什么？ 師：“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱。”猜一種動物。師：真聰明！青蛙還有一個好朋友，你知道是誰嗎？生：蛤蟆二、新授內(nèi)容：小朋友們了解的還真多，關于蛤蟆還有一首非常好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。）師：讀得真好，你們自己能夠完整的有節(jié)奏的朗讀歌詞嗎？不過要加入拍手來伴奏。（根據(jù)不同的節(jié)奏學生自己讀2遍。糾正音準，節(jié)奏（2）學生跟琴模唱歌曲一遍。（3）師生接口唱各一遍；（4)齊唱一遍；放慢速度（5）想一想，用怎樣的聲音演唱才能夠表達數(shù)蛤蟆的快樂心情呢?（加快一點速度，用自然、有彈性的跳躍的聲音，聽老師對比范唱）（6）就用自然，跳躍的聲音來唱一唱。小蛤蟆們可高興了，它們還有問題要考考小朋友們，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示數(shù)蛤?。阂恢?蛤蟆 | 幾張 嘴 |幾只 眼睛 | 幾條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|??生答：一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? ，那你們能不能把三只蛤蟆也唱一唱呀？，小蛤蟆們甘拜下風，它們?yōu)榇蠹耀I上了自己最喜歡玩的游戲。今天我們玩的音樂游戲名字叫 “青蛙傳球”，先看老師給大家做個示范，（提出傳球時的要求，球傳到你手中，要學青蛙叫兩聲，邊跳邊學青蛙叫，再傳給另一位小朋友，音樂結束球在誰的手中誰就可以上來領唱第一句，隨便你唱幾只蛤蟆，比一比誰領唱的最好？（音樂一開始游戲就開始傳，以歌曲《數(shù)蛤蟆》伴奏為背景音樂）四、拓展：：這么多的蛤蟆數(shù)都數(shù)不清了，小朋友們你們知道嗎？其實，今天我們學習的歌曲又叫童謠，這些流傳在小朋友中間的歌謠和兒歌都叫童謠。）那你還知道哪些童謠呢？能讀出來或唱出來給別的小朋友聽嗎？ ，仔細聽，這首歌曲與我們學唱的《數(shù)蛤蟆》有什么不同？（播放數(shù)鴨子）五、課堂小結，布置作業(yè)。所以，我們以后要愛護它，保護它。襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風味，而且使歌曲結構更加完整。我以猜謎導入本課內(nèi)容，從一開始就緊緊抓住學生的心,使其注意力高度集中。讓學生在熟練演唱的基礎上，體會歌曲的風趣幽默，并找出歌曲旋律的相同處，讓學生初步學會分析歌曲，采用多種演唱形式，在情感上起到了把歌曲推向高潮的作用，避免演唱的單一性。通過學生互助解決疑難及共同演唱, 從一只蛤蟆到兩只蛤蟆、三只蛤蟆不同歌詞的創(chuàng)編，遵循了兒童認知發(fā)展的規(guī)律，學生既復習了歌曲，又充分展開想象，開動腦筋，極大調(diào)動學生學習積極性。我在設計本課時，選擇孩子喜歡的童謠進行拓展教學，這些童謠以兒童的視角和語言來描述對事物的認識，表現(xiàn)兒童對社會生活現(xiàn)象的觀點和感情，形式活潑，用詞簡練、韻律響亮，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。并且可以鼓勵學生發(fā)散思維，運用自己所積累的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編童謠，使學生體會集體創(chuàng)編的樂趣和成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和注意觀察事物的良
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