【正文】 流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培養(yǎng)，二是活動(dòng)?？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長，機(jī)會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去，并且支持他們的工作。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。通過開展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。四、責(zé)任班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會笑得更加燦爛。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。因此，做好班主任的工作對教育工作者是至關(guān)重要的。十幾年的班主任經(jīng)歷，使我感受概括為“用情育、用心管、用智引”一、“用情育”就是班主任必須有愛心，用真情感染教育學(xué)生。愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過于千次萬次的說教。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會高興，學(xué)生有了不足我們就會查找原因。有時(shí)我覺得壓力很大，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天。平時(shí)，特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué)，來到我們班級時(shí)是擇校生，家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難，母親多病，家里只靠幾畝薄田生存，弟弟還要上學(xué)，所以他自己決定輟學(xué)，以解決家里的實(shí)際困難。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào)，以愛心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂。二、用心管就是班主任對學(xué)生的管理要耐心，細(xì)心，還要有信心班主任工作應(yīng)細(xì)心。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當(dāng)有心人，觀察他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不開心的事。在中小學(xué)生中的一些偶發(fā)事件中，往往有其因果聯(lián)系。我每兩周組織學(xué)生寫寫自己的心理感受，既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己，又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心里，達(dá)到了事半功倍的作用。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對癥下藥，長期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說反復(fù)做的工作?，F(xiàn)在我們班級實(shí)行著“天天提醒、周周總結(jié)”的制度，舍長每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況，每周一利用晨會的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)問題由舍長牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法，減分的同學(xué)要說清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài)，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò)。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。在工作中無論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心。他們需要長者的呵護(hù)，陽光的照射，雨露的滋潤。從國家的利益看，他們踏入社會后將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素；從個(gè)人利益看，灰色人生將伴他們終身。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題，也是重中之重。（一）“和諧立班”從某種意義上說，和諧是萬事萬物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外。努力營造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求，工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。（二）質(zhì)量強(qiáng)班教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線，也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線，我主要想從以下三個(gè)方面來談?wù)剤?jiān)持不懈，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。巧設(shè)獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)。這次期中考試，我班還有三人進(jìn)入了年級前十名，這都是令人欣慰的事情。學(xué)生是活的，學(xué)生是變的，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時(shí)代，與學(xué)生同步。比如：“讓批評也“溫柔”；“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說”；“教育有時(shí)候也需要遺忘”；“換個(gè)視角你會看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來和孩子講話”等等，讓我感觸頗多。同時(shí)也了解了2010年小學(xué)數(shù)學(xué)測試的基本動(dòng)態(tài)，注重基礎(chǔ)、計(jì)算能力、解決問題能力等。，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，合作交流，自主學(xué)習(xí)。、審題能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。，豐富自我，如學(xué)習(xí)教材、心理學(xué)、教學(xué)理論等。聽了關(guān)于小學(xué)畢業(yè)水平測試的分析，面對分析的諸多問題，反思我平時(shí)的教學(xué)行為，主要有以下幾點(diǎn)心得體會：，要經(jīng)常有計(jì)劃地堅(jiān)持計(jì)算基本訓(xùn)練，因?yàn)槲宜谓痰膶W(xué)生計(jì)算能力較差。，這是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中，就巧妙改編例題，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為生活服務(wù)。第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。一、意識“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生，他們誰的話都不聽（家長、長輩、甚至校長），往往最聽班主任的話。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。三、方法“黃泥巴糊灶，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培養(yǎng)，二是活動(dòng)?？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長，機(jī)會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去，并且支持他們的工作。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。通過開展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。四、責(zé)任班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會笑得更