【正文】 。當(dāng)水枯竭的時候，教師的工作就變成了重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。閱讀書籍的過程，也是我們和作者進行思想交流的過程、向作者進行學(xué)習(xí)的過程。擇其善者而從之，其不善者而改之。通過向他人學(xué)習(xí)，可以在最短的時間里，獲得最大量的知識。在平時的教學(xué)中，我總會遇到這樣那樣的問題。秦老師給我的建議多聽別人的課。才發(fā)現(xiàn)，“姜還是老的辣”，“我為什么就沒有想到這個問題可以這么巧妙處理呢？再后來，我去聽秦老師的課時，邊聽邊對照他的教學(xué)設(shè)計，尋找他的優(yōu)點，回去對自己的教學(xué)設(shè)計進行優(yōu)化。二．堅持寫反思在教育教學(xué)過程中，年輕教師由于沒有經(jīng)驗，愛沖動，往往會做一些令自己事后很后悔，秦老師要我堅持寫反思，并定期來檢查，他要我從以下方面著手去寫。找到了存在的問題，也就找到了解決問題的方法。事后，看到該生垂頭喪氣，反而沒精神聽課的樣子，我感到很遺憾，覺得自己沒有做好。而批評應(yīng)該是對他的評價，評價的目的，是促進他的發(fā)展，也就是要進行發(fā)展性評價。我的性格太急，脾氣較大。這時，秦老師就指導(dǎo)我情境教學(xué)法，讓我進行改進，從而提升自己。這個時候，把它寫下來，不僅解決了寫什么的問題。秦老師說學(xué)生之間都有很多故事發(fā)生。秦老師說當(dāng)我把這些都寫下來的時候，可能就是寶貴的經(jīng)驗。2014623第五篇：師徒結(jié)對小結(jié)師徒結(jié)對小結(jié)算算時間，我來我們宜昌市特殊教育學(xué)校已經(jīng)一年了，在這里，借著師徒小結(jié)的機會，先要感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)與關(guān)心，感謝各位老師對我的幫助與照顧，我最要感謝的是我的指導(dǎo)老師陳苾老師，她用她的認真，她的敬業(yè)，她的無私給我上了最好的示范課，每一次她都會認真的給我看教案，逐個的指出其中的問題，接著又從聽課上來給我分析講的好的與不好的，督促我下去寫教學(xué)反思，現(xiàn)在我寫教案已經(jīng)比較規(guī)范了，改正了以前的那種散漫的方式，每次都會很認真的研讀教材，而且還會認真的做好備學(xué)生的工作，無論是在思想上，還是在行動上我都有了比較大的進步。這一學(xué)期，我很榮幸能成為陳老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。首先在教學(xué)上，陳老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨特的風(fēng)格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、感情真摯，教態(tài)自然，同時又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。這一個學(xué)期以來，陳老師除了要完成管理班級的繁重任務(wù)之外，還要帶著我這個“小包袱”。她的這種無私的精神和對待工作認真的態(tài)度讓我感動不已。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，“一日為師，終身為父”，我們的師徒關(guān)系是一輩子的。剛開始的時候，陳老師看我的教案，我是一種謹小慎微的態(tài)度，總是害怕這個不好，那個不好，其實那時候的教案的確是“漏洞百出”，陳老師沒有因為我的教案亂而不耐煩，她認真的指出了我教案中的優(yōu)缺點，在給了建議的同時，又積極贊揚了其中的優(yōu)點，所以我在備課方面漸漸的有了自己的思路，現(xiàn)在教案寫的比較的規(guī)范。陳老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。陳老師聽了我的傳統(tǒng)課，聽了多媒體課，也聽了我講的作文課，每次聽課，她都認真的給了我評價，這些評價里面包括好的建議。例如，這一課中她認為我的優(yōu)點是：（１）本堂課前出示猜謎語，讓學(xué)生可以開動自己的腦筋參與活動，激發(fā)他們的興趣，并且這個謎語的內(nèi)容和本堂課中太陽與萬物密切的關(guān)系一脈相承，又可以借此導(dǎo)入新課，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知也做了一個鋪墊。（3）在分析太陽與防治疾病的關(guān)系的時候，我出示了一個在太陽下曬衣服的圖片，這就有助于學(xué)生把太陽殺菌的能力認識的更清楚，也懂得了在以后的生活中多去運用太陽的這種作用。我設(shè)置的題目是“如果沒有太陽，這個世界會變成什么樣子？”這個題目一方面緊密結(jié)合了太陽與萬物密切關(guān)系的這個中心，另外激發(fā)了他們的想象，讓大家以分組討論的形式完成，增強了他們小組合作解決問題的能力。（5）在講太陽與動、植物與人類生活的關(guān)系的時候，我插入了一些圖片，這些圖片都很有典型性，生動的說明了太陽與萬物的關(guān)系，并且我給每幅圖片配了文字說明，有助于學(xué)生更好的理解，學(xué)生反應(yīng)比較積極。這堂課的重點是講解第四自然段，這個我上課的時候我也清楚，但是由于平時沒有經(jīng)常給學(xué)生分層講解課文的經(jīng)驗，在這次課上對于這自然段的把握不當(dāng)，以至于學(xué)生不能很好的去概括這自然段的層意。學(xué)生在遇到疑難問題的時候，如“煤和太陽的形成沒有關(guān)系”這個問題就花去了相當(dāng)多的時間去給他們解釋。我在開始謎語導(dǎo)入的時候應(yīng)該簡單復(fù)習(xí)下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這樣才不至于上課的時候讓聽課的人感到很突兀。（4）課堂上的一些技巧性的問題掌握不夠。（5）手語打的不流暢。（6）業(yè)的布置上，最后一個作業(yè)沒有說完，我就宣布下課了，這個實在有點流于形式。最后她幫我提出了改進的措施：（1）平時有時間就多聽各位老師的語文課，向他們請教，多向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。（3）多鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上備好課。(5)平時多鉆研教學(xué)方法，提高課堂上學(xué)生的積極性。(7)多在課余時間看手語書，爭取把手語打的熟練流暢。這一學(xué)年以來，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責(zé)、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，我會繼續(xù)努力,更加主動地,虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的特校教師