【正文】 默默奉獻，播撒知識的種子，收獲著更加豐碩的希望。1974年4月參加教育工作至今，連續(xù)教齡40年。1990年9月至1993年6月，自考四川教育學院教育行政管理專業(yè)?？飘厴I(yè)。在顧中還任班主任及備課組長。在改革開放洪流中，始終高舉中國特色社會主義大旗，認真踐行“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀和黨的教育方針為宗旨，抓實自己的教學與學校管理工作，并能認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的十七、十八大文獻，堅決擁護黨的改革開放政策，并結合工作實際，認真學習教育教學理論、實事政治，學習《新黨章》。嚴守國家制定出的各項政策和法律法規(guī)，注重師表，未參加“法輪功”邪教組織，無違法行為，師德高尚。”我終身熱愛黨了教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求，為人師表，奉公守紀，團結同志，工作服從安排，勇挑重擔，從領導崗位退下來后，我每期課時量均超過同類人員的課時量平均數(shù)，還負責學校黨政辦大量文字工作及各類重大政治活動及迎檢材料的收集、整理，上報、歸檔，任務十分繁重，我樂意接受，毫無怨言，并把各項工作做得很好，受到了學校領導、老師和學生的好評。我熱愛自己的工作，一心撲在教學上，一個心眼為學生，做到了教學“六認真”。在教學工作中，我做到：針對學生學科特點深鉆教材，精心備課。備課時，我做到了既備教材，又備學生。優(yōu)化課堂教學結構，提升課堂教學質量。通過努力，成型了“新穎開頭，放開討論，精心點拔，巧妙結尾”的課堂教學模式，這個模式把哲學真正融入進了課 堂，使學生形成正確的人生觀、世界觀，體現(xiàn)了素質教育思想，真正發(fā)揮了教學中學生主體，教師主導的作用，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，有效的減輕了學生的學習負擔，讓學生學得輕松、學得愉快、學到知識，使教學收到了事半功倍的效果。針對教材中的基本概念和基本理論和學生實際，巧妙地提出新穎有趣、難易適度、有探索性的問題，來吸引學生，引起學生觀察和思考，培養(yǎng)學生運用知識分析問題和解決問題的能力。課堂中，我充分發(fā)揮學生主體，教師主導的作用，鼓勵和引導學生在學習過程中積極思考、各抒己見、暢所欲言，歡迎學生提出與老師或書本不同的看法，形成了一個互相討論、互相促進，雙向交流的良好教學環(huán)境和氛圍，這樣，不僅讓學生掌握了基本知識和基本理論，而且還培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的能力，拓展學生想象的翅膀，發(fā)揮學生創(chuàng)新的潛能，激發(fā)學生對更深層知識的探索興趣。目標導航由題引領，歸類小結強化反饋。許多學生反映不容易記牢各章節(jié)知識點。每課時、每單元都精心設計適度的練習題，這些練習的內(nèi)容緊扣教學目標，既有理論知識，又有社會關注的信息內(nèi)容，題型具有多樣性、典型性、時代性。通過強化訓練，反饋了學生對知識的掌握程度，培養(yǎng)學生實際運用知識的能力，增強了學生的自覺性和主動性。傾力傾情辛勤耕耘，教學質量不斷提升。初10級2班在新生來源差，知識底子薄的情況下，歷次統(tǒng)考、中考都取得了優(yōu)異成績，具體情況是：2007—2008學，任初10級2班政治教學工作及政治備課組組長工作，所教學科在07年下期期末統(tǒng)考中人均分榮獲顧縣學區(qū)20個班中第二名，08年上期榮獲第二名。2009—2010學，任初10級2班政治教學工作及政治備課組長，所教學科在09年下期期末統(tǒng)考中人均分榮獲顧縣學區(qū)20個班中第三名，2010年上期中考人均分榮獲學區(qū)第二名。2011—2012學，任初13級2班政治教學工作及初中政治備課組長，所教學科在11年下期和12年上期統(tǒng)考中人均分別獲顧縣學區(qū)第二、三名。任現(xiàn)職以前，我先后擔任初79級、80級1班、83級1班、班主任，2007年到顧縣中學以后，我又任10級2班班主任，連續(xù)2年。我關心愛護學生，想學生之所想，愛學生之所愛，樂學生之所樂，尊重學生人格，從不傷害學生自尊心，對學生動之以情，曉之以理，導之以行，把一顆愛心奉獻給學生，不論學生思想、學習、還是生活上遇 到困難，我都給予力所能及的幫助。近年來，我所帶的班級有多名學生是單親家庭，我常與這些學生談心，用長輩、兄長的關愛去撫平學生們悲痛的心，讓他們找到奮斗的目標，如班上學生龍威宇，父母在外打工長期不歸，心靈上壓力很大，通過我的教育與關心，他學習很努力，當年考上了省重岳池中學。幾年來，除帶領班級參加學?；顒油猓€組織了“我為班級爭光彩”演講比賽、“守紀與違規(guī)”辯論賽、“我也能當詩人”詩歌朗誦賽、各類知識競賽、手抄報展、時事政治論壇、采集植物標本、籃球對抗賽等活動，深受學生的喜愛。班級每年綜合評估均獲校一等獎，幾次獲校先進集體，多人次獲校、縣、市“三好學生”、校、縣、市“優(yōu)秀學生干部”。根據(jù)積累的經(jīng)驗，撰寫的論文《班主任工作談》在市級刊物《廣安教育研究》上發(fā)表，并受到同行好評。以前我是學校領導，現(xiàn)是普通教師，擔任備課組長，這是一個很大的角色轉變，自身也需要一種轉變，需要一種突破。規(guī)范了本組教師集體備課制度，利用周一集體備課時間，組織教師學習教材，學習大綱、學習考綱，學習高、中考信息，解決教師的一些疑難問題，從很大程度調(diào)動了教師的備課積極性，為課堂教學質量提高奠定了基礎。近五年來，我參加了市、縣人事教育部門組織的教學技能、職業(yè)技能、WTO知識與規(guī)則、現(xiàn)代教育技術能力、國培計劃、農(nóng)村中小學教師遠程培訓、初中新課改，化共科目，省教廳送教下鄉(xiāng)、普通話等培訓，各項考試成績均合格。六、主動參與教學教研，幫助青年教師成長近五年來，我上縣級優(yōu)質示范課2節(jié)、校級公開課10節(jié)次，參加市、縣級教研活動4次，學習交流發(fā)言1次；撰寫教育、教學經(jīng)驗文章7篇，其中2篇《當前農(nóng)村中小學生思想政治工作現(xiàn)狀及對策》、《如何對初中生進行自我教育》，在國家刊物《中國科教創(chuàng)新導刊》上發(fā)表，其中一篇在省級刊物上發(fā)表，3篇在市級刊物上發(fā)表。在撰寫的教學論文同時利用工余時間采寫岳池有關教育方面的文史研究資料20篇，被縣政協(xié)文史委征集10篇。提高課堂教學效率，使他們逐漸成長，成為學校中青年骨干教師。成績只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我將更辛勤地耕耘，不斷更新教育教學觀念，與時俱進，以更堅實的步伐前進，站好最后一班崗，為岳池教育的跨越式發(fā)展