【正文】 ，如果有人評(píng)價(jià)不合事實(shí)或者不公正就會(huì)引起某種憤怒情緒。在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)永遠(yuǎn)都是對(duì)的，值得大家學(xué)習(xí)的?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和不足。多給自己一些肯定，從而爭(zhēng)取下一次趕上去。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。你越是反對(duì)的事情，他就越和你對(duì)著干。每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他眼睛直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。眼直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子。制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并實(shí)施。輔導(dǎo)方法：爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合改善家庭教育環(huán)境春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短本人的自我調(diào)節(jié)經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo) 輔導(dǎo)效果: 通過輔導(dǎo)，陳夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個(gè)變化是做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課還主動(dòng)舉手回答問題，作業(yè)也能按時(shí)交了，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛好各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)校籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運(yùn)動(dòng)。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？冢看问虑槎疾荒苋缢?，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。2羅某，男，17歲高一年級(jí)學(xué)生。盡管父親因讀書問題經(jīng)常暴打?qū)W生，但情況非但沒有好轉(zhuǎn)，反倒每況愈下，竟至于學(xué)校里的事情都不做，值日生不肯做，紀(jì)律也不遵守，但經(jīng)常撒謊，不太合群，經(jīng)常和同學(xué)打架，存在“人若犯我，我必犯人，人不犯我，我也犯人”的現(xiàn)象。，并要求其平等對(duì)待孩子，發(fā)現(xiàn)問題，不能光靠打去解決問題，而是要針對(duì)不同問題，采用合適的教育方法，否則容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，要求他以后一定做到不管孩子成績(jī)?nèi)绾危荒茉俅蚝⒆?，而是要站在孩子的立?chǎng)，切合實(shí)際的去幫助他，如幫他建立學(xué)習(xí)自信心，幫他克服學(xué)習(xí)上的難關(guān)，在教育孩子時(shí)，應(yīng)交給他正確的做人原則，多關(guān)心孩子，在生活上不能一味遷就，需要鍛煉孩子的生活自理能力，在學(xué)習(xí)上也需要多過問、多關(guān)心、多輔導(dǎo)，不要把迷信的思想灌輸給孩子，因?yàn)槿魏纬煽?jī)都需要通過努力才能得到，以后燒香拜佛堅(jiān)決不能帶他。怎樣遵守紀(jì)律，怎樣融入集體，幫他形成健全的人格，輪到他值日，與他一塊兒掃地，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng) ，則及時(shí)表?yè)P(yáng)，改變他在同學(xué)們心中的印象，讓他感到成功的快樂，也讓其他同學(xué)一起來幫助他，促其產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。本學(xué)期該生少有打架現(xiàn)象，他盡量做到不主動(dòng)去欺負(fù)別人，在別人困難時(shí)盡量幫助別人，這樣也為他贏得了不少朋友，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他克服了學(xué)習(xí)上的惰性。上課集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)了，偶爾也主動(dòng)舉手發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高，增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無信任和善良可言，皆唯利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。她與家長(zhǎng)、老師說話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。她想交知心朋友，但同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。她因而情緒極受影響，氣哭過幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。同學(xué)們都說：“李某變文靜多了，挺招人喜歡的。但是，她對(duì)異性有著恐懼感。因此，她總是避開人群。輔導(dǎo)方法首先，培養(yǎng)李某的自信心讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群中的男性的舉止。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。讓李某自己與陌生的男性交往中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄——他對(duì)同學(xué)們的談笑不再耿耿于懷案例介紹何某，男，14歲，初中年級(jí)學(xué)生。皮膚較黑，身材偏矮。母親每月提供一定生活費(fèi)。在班級(jí)中，他缺少友伴，獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谒n桌旁邊開玩笑，他就認(rèn)為同學(xué)們?cè)诔靶λ?，?dú)自喃喃自語(yǔ)；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對(duì)他。在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與莫某交流，關(guān)心和幫助他。閱讀指導(dǎo)舉辦演講活動(dòng) 輔導(dǎo)效果經(jīng)過教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融洽。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動(dòng)能參加，對(duì)同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。父母都在外打工，故對(duì)小何關(guān)心不夠。家訪得知，他常常晚上玩游戲機(jī)到深夜。有畫畫特長(zhǎng)，并且得到家長(zhǎng)的支持。案例分析 輔導(dǎo)方法安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報(bào)畫畫舉行班級(jí)心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長(zhǎng)大”，每人列出至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再找出不足之處。對(duì)他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都及時(shí)表?yè)P(yáng)給予肯定。個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。寫周記，老師閱后認(rèn)真寫評(píng)語(yǔ)，寫自己的看法，同學(xué)生交心、談心。期末采用“談心式”評(píng)語(yǔ)，對(duì)其多作鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)效果由于家長(zhǎng)、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小彬身上的自卑感減輕了。上課較用心聽課，作業(yè)缺交較少。還積極參加體育運(yùn)動(dòng)，是班籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。初上中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，中等智商。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。輔導(dǎo)方法家訪家長(zhǎng)配合系統(tǒng)脫敏法給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng) 輔導(dǎo)效果王某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來默默無聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理而與人辯論。課堂提問復(fù)雜問題時(shí)，同學(xué)們都說：“王某上!”王某更相信自己是優(yōu)秀的。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛好各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)校籃球隊(duì)的主力隊(duì)員。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運(yùn)動(dòng)。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？?，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。心理輔導(dǎo)記錄——可愛的女孩又笑了案例介紹李某，女，13歲，初二學(xué)生。高一下學(xué)期與班里一名男生交往甚密，但自高二上學(xué)期兩人突然互不搭理，該男生與李某的一親密女伴來往頻繁，李某開始遠(yuǎn)離他們，整日郁郁寡歡，上課時(shí)常走神、發(fā)呆。輔導(dǎo)方法個(gè)別會(huì)談轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛好。輔導(dǎo)效果李某在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學(xué)們之中；她的詩(shī)也在中校報(bào)上發(fā)表了，她開始受到更多的人的關(guān)注；同時(shí)她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績(jī)逐漸進(jìn)步了?，F(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上，可愛的女孩又笑了。她自己也知道并非是交男朋友。同時(shí)，她不知道男女生之間的交往是否是正?，F(xiàn)象。她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎么做。案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。，就應(yīng)該從多方面去了解他的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后他在你心中的神秘感會(huì)逐漸消失的。4．表達(dá)不愿意影響他，希望能共同進(jìn)步的想法。這些都是人之常情，也不要因此而氣憤。作為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績(jī)搞好，從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦。“義氣”。，要敢于接納與自己不同的合理觀點(diǎn)，保留自己的正確觀點(diǎn)，最好能夠采用一切合理的方法來證明自己的觀點(diǎn)的正確性。如果不方便直接說也可以通過他信任的老師或者同學(xué)來轉(zhuǎn)達(dá)。如果他還是不能改過就應(yīng)該向相關(guān)老師反映情況，老師會(huì)幫他分析問題行為產(chǎn)生的原因，并讓大家來幫助他改掉這個(gè)壞毛病。個(gè)性發(fā)展咨詢案例案例介紹一名姓錢的初一學(xué)生前來咨詢說，我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿第一，如果有時(shí)當(dāng)不了第一。少年對(duì)別人的關(guān)于自己的評(píng)價(jià)特別在意，如果有人評(píng)價(jià)不合事實(shí)或者不公正就會(huì)引起某種憤怒情緒。在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見，最終讓她自己決定該怎么做。好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)永遠(yuǎn)都是對(duì)的，值得大家學(xué)習(xí)的?？梢栽谝粡埣埳戏謩e寫上自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和不足。多給自己一些肯定，從而爭(zhēng)取下一次趕上去。學(xué)習(xí)成績(jī)下游，智力一般，性格倔強(qiáng)，個(gè)性剛硬，自尊心特強(qiáng)，逆反心理十分嚴(yán)重。眼直對(duì)著老師，一副不服氣的樣子。制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，并實(shí)施。關(guān)健詞：初二 逆反心理 輔導(dǎo)教育輔導(dǎo)方法：爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合改善家庭教育環(huán)境春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短本人的自我調(diào)節(jié)經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo) 輔導(dǎo)效果:通過輔導(dǎo)，夏飛的逆反心理已有所改觀，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個(gè)變化是做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課還主動(dòng)舉手回答問題，作業(yè)也能按時(shí)交了，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛好各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡打籃球，曾是學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員。這就意味著他必須離開自己非常喜愛的籃球運(yùn)動(dòng)。而且在口頭上常常說大話，在老師、同學(xué)們面前夸下?？?，但每次事情都不能如他所愿，久而久之，同學(xué)們都不愿意跟他交往，他也越來越沉默。心理輔導(dǎo)個(gè)案不愿上學(xué)，打架一、基本情況性別：男 年齡：12歲 籍貫：汝城 家庭住址：周家二、問題行為概述，自入學(xué)以來便不愿讀書，不愿上學(xué)，上課不愛聽課，課后不做作業(yè)。四、個(gè)案輔導(dǎo)策略、奶奶及該生本人進(jìn)行單獨(dú)談話，了解該生家庭教育情況；針對(duì)問題進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們尋找正確的教育孩子的方法。 ，簡(jiǎn)單的問題留給他去回答，不時(shí)的吸引該生聽課的注意力 ，拉近師生的距離，不斷對(duì)其進(jìn)行思想教育，教育其只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，以及怎樣與同學(xué)相處。五、思想轉(zhuǎn)變情況、談話，該生漸漸能夠聽從我的教育，要求他做的，它基本能夠做到，課堂紀(jì)律和校紀(jì)律基本能夠遵守，這學(xué)期做值日大有改觀，輪到他那一小組值日，他基本能按時(shí)到校，按時(shí)做值日，態(tài)度也較好，需要和同學(xué)友好相處。本學(xué)期，他數(shù)學(xué)作業(yè)每次都做，語(yǔ)文作業(yè)會(huì)做必做，以前從來不做的英語(yǔ)作業(yè)也盡量做。第四篇：中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄1中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹劉某，女，16歲，我校初二學(xué)生。外向型性格，思維活躍，敢說敢做。雖然劉某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。輔導(dǎo)方法從家里做起學(xué)會(huì)忍耐。案例介紹馬某，女，14歲，一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。父母親均為農(nóng)民，照顧她的時(shí)間相對(duì)較少。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向。父母離異，在班級(jí)中，他缺少友伴，獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谒n桌旁邊開玩笑，他就認(rèn)為同學(xué)們?cè)诔靶λ?dú)自喃喃自語(yǔ)；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對(duì)他。在班干部中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與王某交流，關(guān)心和幫助他。閱讀指導(dǎo) 輔導(dǎo)效果經(jīng)過教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動(dòng)能參加，對(duì)同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。父母都在經(jīng)商，故對(duì)小李關(guān)心不夠。家訪得知，他常常晚上玩游戲機(jī)到深夜。有畫畫特長(zhǎng)，并且得到家長(zhǎng)的支持。案例分析 輔導(dǎo)方法安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸學(xué)生中受教育，消除自卑和焦慮心理發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報(bào)畫畫舉行班級(jí)心理輔導(dǎo)課“我已經(jīng)長(zhǎng)大”，每人列出至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再找出不足之處。對(duì)他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都及時(shí)表?yè)P(yáng)給予肯定。個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。寫周記，老師閱后認(rèn)真寫評(píng)語(yǔ)，寫自己的看法，同學(xué)生交心、談心。期末采用“談心式”評(píng)語(yǔ)，對(duì)其多作鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)效果由于家長(zhǎng)、老師的配合以及同學(xué)們的幫助，小李身上的自卑感減輕了。上課較用心聽課，作業(yè)缺交較少。初上中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，中等智商。興趣愛好：看書，特別是科技方面的。輔導(dǎo)方法家訪家長(zhǎng)配合系統(tǒng)脫敏法給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng) 輔導(dǎo)效果 王某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來默默無聞的學(xué)生兌變?yōu)橐俗⒛康膶W(xué)生。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理而與人辯論。案例介紹王紅，女，一年級(jí)學(xué)生?！边@是王紅見到我說的第一句話，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她這句話的意思，等待她做出進(jìn)一步的解釋?！蓖跫t接著對(duì)我說：“我自己長(zhǎng)得不好看，我很自卑。’我聽了心理很不好受，難道我就不能與別人一樣生活嗎?‘我就低人一等嗎?’”說著，王紅紅忍不住淌出淚來，她用手捂著臉，鼻子一抽一抽的?！彼燥嬈恢梗p眉緊鎖，一直擦著眼淚。身材瘦小，穿著很寬松的校服，顯得有些發(fā)育不良似的，她的臉瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，布滿了粉刺，她的皮膚頗為粗糙，頭發(fā)有些蓬亂，她的神態(tài)顯得很疲倦，眼圈略有些發(fā)黑，表明她連日來睡眠不足。輔導(dǎo)方法針對(duì)王紅的心態(tài)，我采取了三個(gè)咨詢步驟。我竭力引導(dǎo)王紅把比較的視野從別人身上轉(zhuǎn)向自己，這是使她重建信心的關(guān)鍵。他怕見重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué) 案例介紹王某，男，初一年級(jí)時(shí)從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。輔導(dǎo)方法個(gè)別談心家長(zhǎng)配合自我接納發(fā)揮特長(zhǎng)閱讀指導(dǎo) 輔導(dǎo)效果由于老師、家長(zhǎng)的密切配合，王某與養(yǎng)父母的關(guān)系親密如初，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。個(gè)子高大、結(jié)實(shí)，正處于愛說愛笑的年齡臉上卻從來沒有笑容，一雙憂郁的眼睛常常茫然地望著地面，從不主動(dòng)和別人搭話?？墒窃诖髵叱龝r(shí)，他卻總是一個(gè)人默默地在掃在擦，身邊喧鬧的同學(xué)似乎與他完全無關(guān)。輔導(dǎo)方法了解原因老師常常與張某個(gè)別會(huì)談，使他自己找回積極的生活態(tài)度。張某已經(jīng)從一個(gè)孤獨(dú)自閉的孩子恢復(fù)為一個(gè)心理健康的中學(xué)生了。他是獨(dú)生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在工作，早出晚歸，對(duì)他無瑕顧及。他話很少，常常悶聲不響，集體活動(dòng)很少參加，據(jù)了解，他會(huì)畫畫，但也不參加班上墻報(bào)小組搞墻報(bào)。初一上學(xué)期成績(jī)還可以，下學(xué)期開始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機(jī)。與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與家長(zhǎng)溝通，共同商討解決辦法。個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。期末采用“談心式”評(píng)語(yǔ)，及時(shí)肯定成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和奮發(fā)進(jìn)取的精神。他已經(jīng)不遲到，積極參加集體活動(dòng)，參加設(shè)計(jì)、繪畫的墻報(bào)獲一等獎(jiǎng)，他學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性加強(qiáng)了，并能刻苦鉆研。就感覺會(huì)被別人說而感到很難受，我該怎么辦呢？ 案例分析首先給她介紹并講解有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)一般落后于對(duì)別人的評(píng)價(jià)，因而對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往偏高，對(duì)別人的評(píng)價(jià)往往吹毛求疵。1．肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。2．要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)照著找到自己的差距，要看到身體條件的差異，起點(diǎn)高低等種種原因。案例介紹王某，男，16歲，我校初三學(xué)生。經(jīng)常和老師發(fā)生沖突、頂撞，有很強(qiáng)的抵觸情緒