人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教案-閱讀頁
2024-10-17 20:47本頁面
【正文】 度幫他改正過來（師生互動(dòng)游戲）。但只會(huì)認(rèn)識(shí)是不夠的，還要會(huì)寫，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。師：誰能告訴大家，第一幅圖上的小朋友在干什么？（刷牙。）師：怎樣寫出這個(gè)時(shí)間呢？（先寫個(gè)數(shù)字，然后在數(shù)字后面點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，再寫兩個(gè)0。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把其余幾幅圖的時(shí)間按照這兩種寫法寫在書上（學(xué)生完成書中92頁的習(xí)題）。使學(xué)生主動(dòng)生成了他們自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。師：時(shí)間過得真快，鐘表王國旅行即將結(jié)束了，這次鐘表王國之旅你的收獲大嗎？能談一談嗎？??師：聽到同學(xué)們有這么多收獲，老師真為你們高興。）師：看，認(rèn)識(shí)了鐘表生活多方便。請(qǐng)同學(xué)們回去制作一張雙休日的作息時(shí)間表，合理地安排自己的課余生活，如果有困難可以和爸爸、媽媽合作完成?！驹O(shè)計(jì)意圖：新理念強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。】設(shè)計(jì)思路“認(rèn)識(shí)鐘表”一課的教學(xué)，主要是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是認(rèn)識(shí)時(shí)間是較抽象的，學(xué)起來有一定難度。本課主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：，思想教育與知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合?！痹诒菊n教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境。接著讓學(xué)生在“鐘表王國”之旅中，開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們營造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，將傳授知識(shí)寓于無形之中。在第二次龜兔賽跑時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兔子知錯(cuò)就改才贏得了第二次比賽的勝利。利用這樣生動(dòng)的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，學(xué)生接受起來比較自然，實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生對(duì)鐘表的知識(shí)已經(jīng)有了一些了解，為學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師要做到始終與學(xué)生站在同一高度上，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)。教師尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生主動(dòng)生成了他們自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。新理念強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心?？傊?，在該課教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在濃厚的情境氛圍中，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中積極思考，主動(dòng)探索，學(xué)生的知識(shí)和能力都得到一定發(fā)展。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念，懂得養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）二、合作學(xué)習(xí)、探究新知（一）初步認(rèn)識(shí)鐘表你們見過鐘面嗎（見過）（播放：鐘表王國）鐘表有各種各樣的形狀，但是大致可以分為兩種：機(jī)械鐘和電子表。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)指針，（播放課件：鐘面的認(rèn)識(shí)）這個(gè)鐘面完整嗎？（不完整）它缺什么呀？（數(shù)字、指針）它有哪些數(shù)字呢？（學(xué)生說，老師填）它還有什么呀？（指針）有幾根針啊?(兩根)，哦，它有兩根指針：一根長、一根短，短腿的是弟弟叫時(shí)針，長腿的是哥哥，叫分針，他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們時(shí)間。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)（播放課件2：動(dòng)畫，媽媽叫小紅起床）小紅幾點(diǎn)起床呀？（7點(diǎn)）你從哪里知道是7點(diǎn)的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子鐘）（出示7時(shí)的時(shí)針）這個(gè)鐘面是老師根據(jù)畫面墻上的鐘做的，請(qǐng)你看一看，這是幾點(diǎn)??？（7點(diǎn)）你是怎么看的？（請(qǐng)學(xué)生說一說，引導(dǎo)看時(shí)針、分針的指向）歸納得出：分針指著12，時(shí)針指著7。出示課件，這幾個(gè)鐘面是幾時(shí)?。?請(qǐng)學(xué)生回答)請(qǐng)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)得出結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（帶學(xué)生讀并板書）。在生活中，我們看時(shí)間的工具都和這個(gè)一樣嗎？（不一樣），哦，還有一種是沒有指針的叫電子鐘。出示課件，引導(dǎo)兩種計(jì)時(shí)法的對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)。有時(shí)有人會(huì)說，1小時(shí)后，7時(shí)過1小時(shí)是幾時(shí)呢？（8時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，過1小時(shí)是時(shí)針轉(zhuǎn)1大格，也就是在幾時(shí)上加1。（三）認(rèn)識(shí)特殊時(shí)刻（出示12時(shí)的鐘面）小朋友們，老師上面的這個(gè)鐘面壞了嗎？（引導(dǎo)觀察：沒壞）哦，這是12時(shí)，時(shí)針和分針都指著12，他們重合在一起了。三、能力拓展（學(xué)習(xí)畫時(shí)針、分針）小朋友們，現(xiàn)在老師這里一個(gè)不完整的鐘面，但是老師知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)，你能幫老師把指針安上嗎？（能，說時(shí)刻，請(qǐng)學(xué)生上來安。，教師巡視。讓我們做一個(gè)珍惜時(shí)間的人！金甸完小教師：譚金馨20121018
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