課文小小的船的優(yōu)秀教案設計-閱讀頁
2024-10-17 19:34本頁面
【正文】 學生大多只是聽過名字，可詳細了解的并不多?！窘虒W目標】１、認識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉(xiāng)等６個字。３、初步懂得飲水思源的道理。【教學重點】識字，有感情地朗讀課文是重點。２、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。４、錄音機、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶?！窘虒W過程】第一課時〖切入舉偶１、談話：同學們喜歡聽歌嗎？現在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻）今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。２、展示：出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認識這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學們看，用一兩句話介紹你的圖片。思路：組織學生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學生自主讀書的能力。二、識字（鼓勵自主識字，領悟識字方法，培養(yǎng)學生合作探究的意識。３、利用生字卡片小組內交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。５、出示我會讀中的生詞，開火車認讀。要引導學生在日常生活中做識字的有心人，使學生漸漸學會用喜歡的方法或適合的方法識字，逐步培養(yǎng)獨立識字的能力。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）３、自由朗讀全文，注意讀準字音。四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣）１、出示要寫的字井、面、鄉(xiāng)，讀準字音，認清字形。思路：養(yǎng)成仔細觀察的習慣，會看會說，為寫好字做鋪墊。４、學生練寫，組內評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。）一、上節(jié)課我們學習的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快１、教師拿出生字卡片和全體學生照鏡子。思路：《語文課程標準》第一學段提出喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。二、精讀（讀中感悟毛主席的偉大，讀出崇敬之情。讀對了，下一位接著下一句讀；讀錯了，下一位重復讀前一句。３、出示文中插圖，指導讀好碑上的話。三、討論（創(chuàng)設情境，加深理解，升華感情，突破難點。四、拓展（延伸到課外，培養(yǎng)學生綜合能力。２、了解有關毛主席的故事,利用班會進行故事比賽，評出故事大王。五、寫字（指導寫字方法和寫字姿勢）１、忘、想、念這三姐妹哪里長得像？２、回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；第一點是左點，不要寫成撇。４、展示學生作品?！景榻体\囊】〖詞語解釋沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個小村子。第五篇：《小小船》教案《小小船》教案教學目標：1．掌握折紙的基本要求，能用折紙的方法表現小船。3．積極參與造型活動，體會折紙的樂趣。2．毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。這樣的設計，既簡單有趣，又能豐富學生的創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維，促進學生多種能力的發(fā)展。師：“小朋友們看，這是什么?”(船)教師傾斜模型船，使學生可以看到船艙內的各種小船，問：“這里面呢?”(船、還是船、那么多小船??)“大船里面裝小船，好玩兒吧。1．教師從大船內拿出不同種類的船只，與學生共同辨認，使學生初步認知船的種類，感受不同種類船只的造型特點。漁船：有個大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩(wěn)當。2．探究紙船的具體做法。一會兒，老師看誰說的最好。師生共同總結出小船的幾種做法：①直接用帶有美麗圖案的畫報、掛歷紙折。③先用紙折好小船，再使用多種媒材對船體進行裝飾。3．教師通過展示其他造型的船只圖片，如：航空母艦、羊皮筏子、快艇等，與學生共同研究其造型、色彩等特點，拓展學生思路。你還見過什么樣的船?”“如果你是小船長，你最希望駕駛哪種船去大海探險呀?是帆船?客船?還是連老師都沒想到的最特別的船?把你的想法跟身邊的小朋友說一說。提制作要求。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。聽!(教師搖動放禮物的盒子，讓學生聽到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動作可要快啊。2．學生開始制作后，教師及時表揚、鼓勵表現積極、主動的學生。四、評價。將學生引導到教室前方展示小船的地方?！?2．學生之間進行互評。看看，你最喜歡哪一只?喜歡它哪兒啊?”教師根據學生的評價，及時給予肯定或補充，并獎勵說的好、做的好的學生，調動學生互評的積極性。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1