英語(yǔ)組集體備課總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-17 19:16本頁(yè)面
【正文】 第一人稱輸入與輸出師問(wèn)生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機(jī)出示動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問(wèn)What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…板書句型：What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …反饋問(wèn)答（個(gè)體回答）：師問(wèn)What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答自己的hobby ,并簡(jiǎn)單表演。AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問(wèn)B組答，后交換，操練后對(duì)AB組進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問(wèn)旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問(wèn)一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說(shuō)出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計(jì)意圖：由第一人稱自然過(guò)渡到第三人稱，強(qiáng)調(diào)三單及He、She之分，使句型達(dá)到擴(kuò)展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過(guò)渡到What’s his /her hobby?進(jìn)行互相問(wèn)答交流操練，師進(jìn)行指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組操練，讓學(xué)生充分理解運(yùn)用句型What’s his /her hobby?的問(wèn)與答；通過(guò)展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，張揚(yáng)其個(gè)性）出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)大小聲游戲：通過(guò)課件提示，師生進(jìn)行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵(lì),各加一五星卡。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小記者采訪、報(bào)告，拓展本課知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由的平臺(tái)，利用所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，充分展示自我，體驗(yàn)成功，收獲快樂(lè)）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點(diǎn)知識(shí)小組評(píng)價(jià)總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達(dá)能力會(huì)有所提高。第五篇：英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃新的課程標(biāo)準(zhǔn)要以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，特開展集體備課，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。（二）、措施當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計(jì)劃：1．固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每月一次在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。2．固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長(zhǎng)就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。3．及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。
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