【正文】 失重走路洗澡作業(yè)設(shè)計：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。這篇介紹科學知識的課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，貼近兒童的生活，語言平實，通俗易懂，學生愛讀，在學習語言的同時能夠使學生在思想上受到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。會寫8個字。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學難點：識字、寫字。)我們這節(jié)課要學習“活化石”這課，看了課題，你有什么問題？二、初讀課文自讀課文課文是怎樣介紹“活化石”的呢？請你一邊讀一邊想，讀后說說你知道了什么。指名讀。輪讀，每人讀一自然段。指讀，組內(nèi)指定讀，互聽互評。交流識字經(jīng)驗。(注意“珍、肉、史”翹舌音。問：這四個左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么樣寫？（先書空，再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。（加強對單立人寫法的認識和運用，寫好單立人的關(guān)鍵是：撇不能太彎；豎一定要垂直。組內(nèi)推選出好的作品在全班展示。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。熟讀象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經(jīng)越來越少，許多人還不了解他們，大家想不想把這些古生物介紹給別人聽，并讓大家都來保護他們？現(xiàn)在，請大家認真讀課文，看誰把課文讀的正確，流利。（2）小組內(nèi)互相檢查。四、拓展假如你是“活化石”，請你任選一種生物，向大家介紹一下自己吧。）伴教錦囊化石：保存在地層中的古代生物的遺體和遺跡，叫化石。教學目標：能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：識字教學朗讀文章，了解身邊科學知識。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。二、初讀課文，整體感知播放范讀動畫，學生感知課文內(nèi)容，并用自己喜歡的符號標出生字新詞和自己不明白的地方。三、識記生字，學習新詞語境認讀，在文中畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。叫音出示字卡。）四、研讀課文，理解內(nèi)容師：同學們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，用你喜歡的方式來讀一讀課文吧！學生用自己喜歡的方式自讀課文，邊讀邊想：先進的科學技術(shù)給農(nóng)業(yè)帶來了哪些變化？課堂討論交流，師板書：雜交水稻、溫室大棚、彩色棉花、無土栽培。請同學們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？學生讀文，指名回答。學生自學第3～5段（1）師：請同學們邊看圖，邊讀第3～5段，想一想，假如你是講解員，會怎樣向參觀的人介紹溫室大棚、彩色棉花、無土栽培的技術(shù)？教師補充相關(guān)資料： 彩色棉花：彩色棉花是一種棉纖維不需經(jīng)過人工染色，自身就呈現(xiàn)出紅、綠、黃、藍等不同顏色的棉花。由于彩色棉花的紡織品能長期保持本色，無化學消毒和染色的殘留物質(zhì)，且生產(chǎn)成本低廉，因此深受棉紡部門的青睞。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。（3）班級交流展示。范寫“紡”“織”，指導(dǎo)寫好“絞絲旁”，寫好兩個“撇折”。展示，評議，學習別人的優(yōu)點。指名學生回答。教學反思：語文園地8 教材分析：這項練習包括兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點，二是通過看圖，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。通過看圖，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。朗讀詞語、通過讀記積累詞語。引導(dǎo)學生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學生寫真心話。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。引導(dǎo)學生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學生寫真心話教學準備：搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教學課時：二課時教學過程：第一課時教學內(nèi)容：學習我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)（一）放手讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”（二）看看說說學生自己觀察，指名說反義詞。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準字音）各自選擇詞語造句，全班交流。自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。同座同學互相說自己想說的話。學生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學完成寫話。同座互讀，看誰讀得準、讀得流利。你認為韓愈聰明在什么地方。學生自由準備講稿。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。我是江海洄游性魚類，是長江中最大的魚，故有“長江魚王”之稱。我身上披著大片的硬鱗，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，一張大嘴又尖又長，身上有五行銀白色的菱形骨板，背部一行，身體兩側(cè)和腹部兩行。各組推選最佳解說員在全班進行交流。選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。（三）到市內(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀，并收集相關(guān)的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。（）（）（）每 長 扁（）（）（）（）（）（）朱 力 相（）（）（）二、把下列成語補充完整。例：烏黑光亮（的）羽毛時間過（得）飛快和氣（地）說滿天飛舞（）大雪 蒙蒙（）細雨快樂（）跑鮮花開（）美麗 笑（）開心 大聲（）笑四、默寫這首古詩。五、找出句子中的錯別字，改在括號里。（）小花貓有一身結(jié)白的毛。（）老師的神情變得嚴嘯了。改成把字句密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。改成陳述句姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？七、寫出帶點詞的反義詞。例：你們不要爭吵。你們別爭吵，好嗎？你原諒我。九、閱讀短文，完成練習。nɡ）,童年還是一串（chu224。有個英國男孩叫牛頓（d249。他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么會落到地上而不是飛向天空呢？還有一個英國男孩瓦特。)蓋(ɡ224。nɡ），他常常依偎（wēi）在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問：“天上到底有多少顆星星？”童年，就這樣在問號中慢慢長大。牛頓、瓦特、張衡都是研究什么的科學家？他們的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)是什么？“童年在問號里長大”是什么意思呢？㈡董遇讀三余董遇是漢代弘(h243。別人見他很有學問，常常要他講書，可是卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！澳摹唷?？”人們不解地問。你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不正是讀書的好時間嗎？夜間是一天的業(yè)余時間，到處一片漆黑，無法干活兒，不也是讀書的好時間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間哩！”人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀！從文中找出下面詞語的近義詞。⑴你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不正是讀書的好時間嗎？⑵夜間是一天的業(yè)余時間，到處一片漆黑，無法干活，不也是讀書的好時間嗎？從這個故事中，你悟出了什么道理？下面是三位同學的回答，你認為哪位同學讀懂了這個故事，就在哪個答案后面畫“√”。（）B董遇很會利用‘三余’時間，因此很有學問。我們從小要學會善于擠時間勤奮學習。在生活中經(jīng)常遇到應(yīng)該向父母、老師請假的事，請你寫一張請假條